Стартовал проект по дистанционному обучению

18 марта 2014  прошла первая лекция по дистанционном обучению.
Декан факультета дистанционного обучения МГППУ Бронюс Броневич Айсмонтас поделился опытом разработки и применения своей модели дистанционного обучения на факультете.
На лекции рассматривались вопросы сущности дистанционного обучения, его достоинства и недостатки, проблемы разработки программ дистанционного обучения, учебно-методическое обеспечение.
Ирина Борисовна Куркина из Канады посредством скайпа рассказала о некоторых особенностях применения дистанционного обучения в Канаде, использовании данных технологий в системе подготовки педагогических кадров, повышения их квалификации.
 
Следующая лекция состоится 25 февраля в 18:30.
 
На данной лекции будут рассматриваться психолого-педагогические аспекты дистанционного обучения.

  •                     Психолого-педагогическое сопровождение студентов дистанционного обучения.
  •                     О подготовительной программе факультета дистанционного обучения МГППУ
  •                     Подготовка преподавателей для работы в дистанционном формате

Кроме того, будут дополнительно рассматриваться вопросы использования телекомуникационных средств на факультете, методики и технологии дистанционного обучения (то, что планировалось на первой лекции, но не успели).
 
Трансляция по адресу: http://do.mgppu.ru/public_translations
Примечание: можно принять участие очно.
Регистрация на очные занятия  https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvKkYRKlnTLmdDZjYlFmNFZtTHB...
 
Информация о проекте на сайте http://fdomgppu.ru/node/19992
 
Здесь можно посмотреть видеозапись встречи:
·         http://fdomgppu.ru/player/sample/player.php?f=2014-03-18_18.16.54_p.flv
·         http://fdomgppu.ru/player/sample/player.php?f=2014-03-18_20.23.44_p.flv
 
 
Оргкомитет 

Приглашение Социальное право в Германии и России - обеспечение безбарьерной среды

        20 марта 2014 г. В 18:00 ч.   
Представительство Европейского Союза в России  119017, Москва Кадашевская наб., 14/1
 
Законодательство в Германии, как и в России, предполагает равноправие людей с инвалидностью. Обе страны ратифицировали Конвенцию Организации объединенных наций о правах людей с инвалидностью. Одновременно организации безбарьерной жизненной среды для людей с ограниченными возможностями представляет собой большую проблему. В России живет около тринадцати миллионов человек с инвалидностью, в Германии - восемь. При этом в обеих странах большая часть общественных инфраструктур не одинаково доступна для всех. Как структурируют люди с ограниченными возможностями свою деятельность? Как может государство изменить эту ситуацию? Какие вызовы они получают в учебе и профессиональной работе? Эти и другие вопросы мы обсудим в рамках очередного мероприятия в рамках «Московских бесед».  
 
Среди выступающих приглашены:
 
Евгений Ляпин, студент
 
Лотар Шых, атташе по социальным вопросам Посольства Германии в Москве
 
Наталья Присецкая, председатель общества по поддержке родителей с детьми с инвалидностью «Катюша»
 
И, конечно, ВЫ!
 
Приглашаем всех уже с 17:30 ч. на чашку кофе, посмотреть видео о жизни людей с инвалидностю в Москве и в приятней атмосфере уже начать разговор на темы вечера.
 
Серия мероприятий «Московские беседы» организуется для студентов, практикантов и молодых специалистов из Германии и России. Мероприятие пройдет на немецком языке, вопросы из зала могут задаваться по-немецки и по-русски.
 
По окончании дискуссии все участники приглашаются на бокал шампанского.
 
Здание Делегации Европейского Союза частично оснащено для людей с ограниченными возможностями. При входе есть пандус, конференц-зал находится на первом этаже, доступны и туалеты для людей с инвалидностью. Рамки-металлоискатели при входе могут быть несколько узкими. В этом случае вам будут готовы помочь сотрудники. Если у Вас возникли вопросы об оснащении помещения или о чем-то еще, обращайтесь, пожалуйста по адресу: praktikant@deutsch-russisches-forum.de.
Если Вы хотите принять участие в «Московских беседах», просим прислать заполненную заявку, которую найдете на сайте “hallodeutschland! (www.hallo-deutschland.alumniportal.com) или «Московской немецкой газеты» до 17 марта 2014 по адресу: praktikant@deutsch-russisches-forum.de.
 
Мы будем рады Вашем участию!
 
 
Мероприятие организовано при поддержке:
 

 

Предложения о сотрудничестве от участников конференции

Меновщиков В.Ю., к.п.н., президент Федерации Психологов-Консультантов Онлайн
Провести телемост психотерапевта из США Карло ДиКлименте. Мы не смогли с ним договориться о устраивающем его времени выступления, из-за ограничения регламента конференции
 
Егоров П.Р., к.пед.н., директор Северо-Восточного научно-инновационного центра развития инклюзивного образования, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск; член межвузовской экспертной группы Российского союза ректоров по инклюзивному высшему образованию
Обмен студентами с особыми образовательными потребностями
 
Савелова С.Б., к.пед.н., доцент кафедры педагогики и менеджмента АПО, руководитель Молодежного образовательного клуба NEWLINE (Минск)
Жаль, что в течение конференции не были сформированы некие инициативные группы (междисциплинарные) для продолжения совместной работы по выявлению истоков и разработке средств преодоления наиболее актуальных проблем и ограничений обеспечения процессов развития перспективных образовательных практик (и само формирование такого проблемного поля было бы достаточно интересной и продуктивной формой организации международного профессионально-педагогического сотрудничества и создания условий для складывания междисциплинарного профессионального сообщества - ресурс для этого на конференции был. Но пока "послеконференцная" активность мыслилась организаторами в рамках продолжения и развития деятельности уже начатых проектов и структур)
 
Агеева О.В., студентка МИГТИК
Было бы интересно, если бы можно было установить и поддерживать связь с психологами, работающими по интересующим нас направлениям: работа с зависимыми и созависимыми. Было бы интересно, если бы ими проводились вебинары по узким темам.
 
Ильин В.В., гештальт-терапевт, психолог-консультант Виртуального психологического центра «Ресурс», член Федерации Психологов-Консультантов Онлайн, г. Москва
Те что есть - уже весьма хороши
 
Алексеева А.П., педагог-психолог ГБОУ СКШ №2 VIII вида
Обмен опытом, вебинары, консультации
 
Литвинцева А., студентка 3 курса МГППУ
Существующие формы достаточны
 
Кибакин М.В., докт. социол. наук, доцента,  профессора кафедры социологии Современной гуманитарной академии
Обмен информацией. Приглашение на аналогичные мероприятия. Мониторинг ситуации в научной среде.
 
Захарчук Т.Р., начальник отдела,  ГБУ КК «Краевой методический центр», Краснодар
Дальнейшее информирование о проводимых вами формах обучения и обмена опытом
 
Стрыгина М.Н., педагог-психолог ГБОУ гимназии № 491
Сотрудничество в проведении мастер-классов для педагогов школ
 
Розенова М.И., профессор, Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова
Коллективная монография, возможно. Партнерство по магистерским программам или другим проектам
 
Щеглаков А., студент 5 курса ФДО МГППУ
Пока нет предложений из-за отсутствия опыта и практики. но как только появится такой ресурс - то буду участвовать не только как слушатель.
 
Игнатенкова В.В., студентка 2  курса ФДО МГППУ
Планирую посетить семинары Светланы и Александра Дорошкевич Заинтересовал опыт работы Вербина С.Г.
 
 

Оглавление сборника нашей конференции

 
 
 Нажмите для просмотра Оглавление сборника
 
Уважаемые коллеги!
 
            Информируем Вас о том, что в настоящее время мы подготовили первый вариант сборки тезисов и статей нашей конференции. В ближайшее время мы передаем эти материалы на редактирование. Если Вы присылали нам свои материалы, но их не нашли в оглавлении, то просьба в ближайшее время нам об этом написать (лучше это сделать в таблице замечаний и предложений, чтобы не потерялась информация). Кроме того, просьба выверить информацию о Вас и указать свою должность, ученую степень, которую Вы хотите указать в нашем сборнике материалов (можно посмотреть материалы прошлых конференций на сайте http://fdomgppu.ru/conference
 
Свои предложения, уточнения и замечания просьба размещать здесь
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvKkYRKlnTLmdE9uRlJTci1iT09...
 
Мы регулярно будем Вас информировать о ходе подготовки сборника к изданию, согласовывать с Вами важные моменты публикации, а также информировать о других материалах нашей конференции.
 
Примечание:
Как Вам известно, нам очень важна обратная связь. Будем благодарны, если Вы ответите на несколько вопросов о нашей конференции (если Вы еще не отвечали). В ближайшее время мы Вас познакомим с первыми результатами опроса.
https://docs.google.com/forms/d/1WJ-OSVYH3GEE6IkMYUraV5VNwPo7uqLc5TT9KTk...
 
Спасибо за сотрудничество.
 
 
Оргкомитет
 
 

Встреча родителей детей и молодежи с ОВЗ на тему «Чем отличается забота от опеки?»

Третья встреча участников Родительского лектория состоится  28 марта  в 18:30
Тема лекции:  Чем отличается забота от опеки?
 
Аннотация:
 Забота и опека - проявление любви человека к другому. Любить - значит  посвящать другому своё время, отдавать ему свои душевные силы, заботиться о нём.  Больше  всего в заботе близких нуждаются маленькие дети, больные - как дети, так и взрослые,- люди с ограниченными возможностями здоровья.
 Опека – это тоже  форма помощи и заботы, но в отличие от заботы опека - это неусыпное внимание к  другому, готовность помогать ему даже там, где он может действовать сам.
 Из лекции родители узнают, как, любя близких, заботясь и опекая их, не нарушать их автономии и поощрять их самостоятельность
 
Ведущий преподаватель:
Гаврилова Татьяна Павловна, канд. психол. наук,  семейный психотерапевт,  проф. факультета психологического консультирования МГППУ, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования (ПИ РАО).
 
Информация в интернете: http://pk.mgppu.ru/about-faculty/prepodavateli/24-kafedra-detskoj-i-semejnoj-psikhoterapii/245-gavrilova-tatyana-pavlovna
 
 
Регистрация на данную встречу: https://docs.google.com/forms/d/1pRrmvSzVQd7TgBpq_ERqEujfVGt51TeuUScSwFD...
(Все материалы после встреч высылаются только зарегистрировавшимся участникам)
 
Трансляция по адресу: http://do.mgppu.ru/public_translation
 
Информация о родит. лектории http://fdomgppu.ru/node/16756
Видеозапись первой встречи (24 01 2014)  http://vk.com/videos-24300768?z=video-24300768_167518747%2Fclub24300768
Видеозапись второй встречи http://www.youtube.com/user/fdomgppuru
Фото-отчет первой встречи https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/59841422...
Фото-отчет второй встречи (в конце) https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/59864008...
 
Примечания:
1. Мы будем рады, если Вы подключитесь к нашему проекту, а также передадите данную информацию для всех заинтересованных  организаций, партнеров, коллег, родителей представителей общественных и государственных организаций.
2  Встречи в рамках родительского лектория планируются каждую последнюю пятницу месяца в МГППУ в 18:30. 
3. Регистрация на программу родительского лектория осуществляется здесь https://docs.google.com/forms/d/1YFDAbK_A8PyyPL7B3frkk1_M1bE0GWAFByh1ve1...
 
 
 
Деканат ФДО МГППУ

Отчет по мастер-классу "Лидерство как система: развитие лидерства в молодежной среде и НКО с использованием дистанционных технологий"

В рамках IV   Международной научно-практической конференции  "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМ ЛИЦАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (интернет-консультирование и дистанционное обучение" (27–28 февраля 2014 г.) прошел мастер-класс "Лидерство как система: развитие лидерства в молодежной среде и НКО с использованием дистанционных технологий"
_________________________________________________
Название мастер-класса
Лидерство как система: развитие лидерства в молодежной среде и НКО с использованием дистанционных технологий
 
2. Дата проведения мастер-класса:
28.03.12
 
Ведущий мастер-класса
Пономарев И.В., преподаватель Института консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Института)
 
4. Количество участников:
10
 
5. Содержательные аспекты работы мастер-класса (краткая аннотация; цель проведения; план проведения; результаты обучения, на формирование которых ориентирован мастер-класс; обсуждение)
В течение двухчасовой лекции были раскрыты
- понятие о лидерстве, его роли, как поведенческой стратегии для общества и для индивидуума, избирающего такую стратегию
- ступени лидерства

  • Личное лидерство
  • Ситуационное лидерство
  • Командное лидерство
  • Системное лидерство

- психологические и психофизиологические аспекты лидерства, как одного из инструментов управления людьми и процессами.
Целью мастер-класса было помочь студентам определиться с выбором поведенческой стратегии, получив представление о плюсах и минусах такого выбора.
 
6. Предложения, поступившие от участников мастер-класса:
 
7. Предложения на следующую конференцию от ведущего мастер-класса:
Не имея опыта участия в подобных конференциях, я не учел важности промо-выступления во время пленарного заседания. Учитывая интерес, который проявила немногочисленная аудитория, думаю, нужно организовать промо.
 
 

Предложения и пожелания участников конференции

27-28 февраля прошла наша IV   Международная научно-практическая конференция "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМ ЛИЦАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (интернет-консультирование и дистанционное обучение)".
Ниже публикуем первые предложения и пожелания участников конференции
 
__________________________________________________________
 
 
Новосельцева А., студентка 1 курса МГППУ
Проводить чаще
 
Меновщиков В.Ю., к.п.н., президент Федерации Психологов-Консультантов Онлайн
Может быть разделить секцию 1 на подсекции.
 
Степаненко Е.,  студентка 5 курса ФДО МГППУ
Предложение: побольше микрофонов, т.к. например при общении на мастер классе не слышно было выступающих из зала, т.к. не было микрофона что бы пустить в зал. Слушающим дистанционно не слышно.
 
Егоров П.Р., к.пед.н., директор Северо-Восточного научно-инновационного центра развития инклюзивного образования, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск; член межвузовской экспертной группы Российского союза ректоров по инклюзивному высшему образованию
Более четко организовывать работу волонтёров с участниками с особыми образовательными потребностями. На первом пленарном заседании я познакомился с незрячей аспиранткой Ларисой Малышевой, к сожалению, у неё не было волонтёра.
В целом, замечаний по проведению особых нет. По дистанционному транслированию круглых столов - трудно было участвовать и следить за нитью разговора, так как была проблема в передаче голоса от всех участников. Камера малоподвижная.
 
Алексеева А.П., педагог-психолог ГБОУ СКШ №2 VIII вида
Улучшить организацию качества связи в скайп-выступлениях.
 
Литвинцева А., студентка 3 курса МГППУ
Прекрасно понимая, что это невозможно, все-таки хочется пожелать назначения дат конференции на дни школьных каникул... Только тогда есть возможность посвятить мероприятию весь день, а не половину или даже четверть.
 
Захарчук Т.Р., начальник отдела,  ГБУ КК «Краевой методический центр», Краснодар
Все было отлично организовано!
 
Пономарева Е.В., преподаватель, Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) "Служба специальных объектов" (учебно-методический центр)
Проведение - СУПЕР! Молодцы - провели мощную конференцию и поработали на всю страну (и даже мир). Сейчас далеко не у всех есть возможность приехать в Москву. Деньги есть куда девать нашему гос-ву - и на Украину, и Дальний Востк + Олимпиада. Не до науки, а за свой счет мы, сами понимаете, не доедем, а доедем, так голодными останемся. Впечатления отличные, очень вдохновляет!
 
Быкова Е.А., ФГБОУ ВПО "ШГПИ", доцент кафедры психологии развития и педагогической психологии
Хотелось бы посмотреть все секции, к сожалению с них выложены только выдержки
 
Щеглаков А., студент 5 курса ФДО МГППУ
 
- не знаю точно, было ли заранее обговорена последовательность выступающих, но часть из них ушла ещё до того, как настала их очередь. Возможно, если приблизительно разделять на блоки каждую секцию для организаторов, чтобы по времени доклады имели ориентировочное начало и конец, то эту проблему можно было бы убрать. люди бы знали, что нужно явиться тогда-то и уйти востолько-то. - обговаривать для людей необходимость выключения или хотя бы постановки мобильных устройств на вибро режим (как в кинотеатре или театре до начала сеанса). я понимаю, что это уже культура каждого человека, но сидеть рядом с девушкой, смотрящей с планшета кино, слушающей музыку и играющей в игры прямо во время доклада человека искренне было некомфортно и странно. - заранее подготавливать переводчика к синхронной работе. благодарен человеку за труд, но, даже обладая скромными познаниями в английском, точно понимал, что смысл перевода неточный и неполный. Для англо-неговорящих было ещё тяжелее воспринимать текст из-за скорости разговора Майкла и малых пауз для перевода. - возможно, делать паузу в середине секции, так как 4 часа подряд для людей сложно пережить "на одном дыхании". Нарастал шум переговоров участников между собой, в том числе из-за усталости, внимание долго не могло концентрироваться. - если есть способы контроля выступающих накануне или в день конференции, чтобы не возникало недопонимания среди самих докладчиков, которые ждут своей очереди, когда предыдущих по списку людей нет из-за неявки. Не все доклады удалось прослушать потому,  что наступало время начала мастер-класса.

Отзывы участников о конференции

27-28 февраля прошла наша IV   Международная научно-практическая конференция "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМ ЛИЦАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (интернет-консультирование и дистанционное обучение".
Ниже публикуем первые отзывы участников конференции
__________________________________
 
 
Погорелова Е.И., доцент Южного федерального университета
Удобен формат конференции, а также важными и интересными для меня оказались темы, заявленные на конференции. Особый интерес вызвала тема интернет-консультирования и интернет-терапии, поскольку мы в ВУЗе обучаем студентов с ОВЗ и информация по этой теме позволяет расширить возможности как преподавателей, так и студентов ОВЗ. Спасибо.
 
Новосельцева А., студентка 1 курса МГППУ
Широкий спектр самых различных, невероятно-интересных специалистов
 
Афанасова И., студентка 3 курса ФДО МГППУ
Мне понравилась организация конференции, было приятно, что на секциях выступало много докладчиков, представляющих интересные материалы своих исследований. Слушателями были как специалисты, так и интересующиеся студенты, которые принимали активное участие в работе конференции и задавали свои вопросы - общение получилось продуктивным, живым и информативным.
 
Олейник Т.А., профессор кафедры информационных технологий,  Чеботова Я.В., докторант кафедры практической психологии, Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С.Сковороды, г. Харьков

  • Актуальность рассматриваемых проблем,
  • желание всестороннего их изучения,
  • взвешенность при принятии решений,
  • толерантность и доброжелательность к участникам,
  • привлечение к работе известных экспертов,
  • интересная программа

 
Меновщиков В.Ю., к.п.н., президент Федерации Психологов-Консультантов Онлайн
Продолжаю считать, что это одна из лучших конференций, которые мне приходилось и приходится посещать и по уровню организации и по содержанию!
 
Степаненко Е.,  студентка 5 курса ФДО МГППУ
Узнала много нового, и полезного в практическом плане.
 
Кубанин М., студентка 3 курса ФДО МГППУ

  • понравилось, что были активны наши студенты;
  • понравился мастер класс по даванию советов - оказывается это возможно при соблюдении определенных условий;
  • для меня было открытием, что негативная обратная связь может быть столь ресурсной для клиента. также считаю весьма ценным контакт, полученный на конференции;
  • был весьма интересен опыт коллег по интернет-зависимости

 
 
Егоров П.Р., к.пед.н., директор Северо-Восточного научно-инновационного центра развития инклюзивного образования, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск; член межвузовской экспертной группы Российского союза ректоров по инклюзивному высшему образованию
Выступление студентов с особыми образовательными потребностями,
 
Матвейчук Л.В., канд. пед. наук, Президент   Международного фонда академиков
Высокий уровень организации конференции, профессионализм и доброжелательность.
 
Савелова С.Б., к.пед.н., доцент кафедры педагогики и менеджмента АПО, руководитель Молодежного образовательного клуба NEWLINE (Минск)

  • Возможность свободного общения ППС со студентами,
  • совместная работа в секциях профессуры и студентов,
  • участие специалистов разных областей (и не ограничение только психологической проблематикой),
  • разноообразность предложений и форм участия,
  • прямая on-line трансляция,
  • атмосфера сотрудничества и гостеприимство организаторов

 
 
Агеева О.В., студентка МИГТИК
Отличная организация, планирование конференции. Качественный доступ к просмотру и участию в конференции он-лайн, с предоставленной возможностью задать вопросы выступающим.
 
Ильин В.В., гештальт-терапевт, психолог-консультант Виртуального психологического центра «Ресурс», член Федерации Психологов-Консультантов Онлайн, г. Москва
Возможность общения в профессиональной среде и атмосфера, которую создаёт МГППУ. Человечность и отношение Бронюса Броневича вызывает много уважения.
 
Тристан О., студентка 1 курса ФДО МГППУ
Много полезной информации, интересно!
 
Кибакин М.В., докт. социол. наук, доцента,  профессора кафедры социологии Современной гуманитарной академии
На конференции совместно с научно-содержательной задачей - обсуждение заявленных проблем, также достаточно успешно решалась организационная задача - консолидация студенческой, преподавательской, научной общественности на основе вовлечение в обсуждение реальной проблемы, актуальной и инновационной. Это во-первых. Во-вторых, удачно презентован потенциал МГППУ, как реальной площадки для научной и учебной работы. В-третьих, хотелось бы лично поблагодарить Б.Б.Айсматаса за большой организационный труд, который продолжается и после окончания конференции (что ценно!).
 
Захарчук Т.Р., начальник отдела,  ГБУ КК «Краевой методический центр», Краснодар
Организация, доброжелательность организаторов
 
Балаян С.К., сотрудник профориентационного центра «Гуманитарные технологии»
Использование технических ресурсов, практическая интеграция участников с ОВЗ в процесс.
 
Пономарева Е.В., преподаватель, Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) "Служба специальных объектов" (учебно-методический центр)
Возможность проникнуться атмосферой научного поиска, знакомство с ведущими учеными, возможность послушать ученых
 
Цыганкова С.В., студентка 3 курса ФДО МГППУ
Мастер-класс Пряжниковой Е.Ю., выступление Максимова И.М., Гаврилова Т.П., Гололобова М.В.Букатов В.М.
 
Быкова Е.А., ФГБОУ ВПО "ШГПИ", доцент кафедры психологии развития и педагогической психологии
Выступления пленарного заседания, возможность участвовать дистанционно, просматривать выступления
 
Смирнов С.Н., студент 3 курса ФДО МГППУ
Очень понравилось, что люди смогли делиться друг с другом своими психологическими знаниями и практическим опытом. Это была уникальная возможность для личного развития и приобретения новой информации
 
Стрыгина М.Н., педагог-психолог ГБОУ гимназии № 491
Интересными актуальными темами. Грамотно подобранными ведущими-специалистами.
 
Ионов Ю.А., вице-президент Российской ассоциации телефонов экстренной психологической помощи, Туапсе, Краснодарский край
Актуальность, интересные темы и сообщения, мастерклассы, технические возможности удаленного доступа, атмосфера сотрудничества
 
 
 

Отчёт студентки 1 курса ФДО МГППУ Коростелевой О.В. об участии в проекте "Психолог-реабилитолог"

С 5 февраля по 3 марта на базе реабилитационного центра в Зеленограде 11 студентов ФДО МГППУ проходило реабилитацию и дополнительную подготовку по направлению психолог-реабилитолог (проект "Равный помогает равному"). Директор центра - канд. мед. наук Михайловский Валерий Михайлович, сайт центра http://www.mircheloveka.ru/)
Короткая информация о совместном проекте с Центром на сайте факультета http://fdomgppu.ru/node/17652

27.01.2014

Интернет совещание по проекту "Психолог-реабилитолог" на базе ресурсного центра в Зеленограде 27 01 2014

http://vk.com/videos-24300768?z=video-24300768_167197047%2Fclub24300768

22.12.2012

Презентация на ФДО МГППУ ресурсного центра в Зеленограде 22 12 2013

http://vk.com/videos-24300768?z=video-24300768_166823134%2Fclub24300768

 
Студентка 1 курса нашего факультета   Коростелева Оля написала свой отзыв об участии в данном проекте.
Здесь можно посмотреть отзыв студента ФДО Смирнова С.Н. http://fdomgppu.ru/node/20011
____________________________________________
Коростелева О.
Отчет об участии проекте "Психолог-реабилитолог"
                                                                          
С 5 февраля по 3 марта 2014 г в реабилитационном отделении «Зеленоград» ГБУ СРЦ ВВ и ВС[1] проводился совместный  с ФДО МГППУ проект «психолог-реабилитолог». Проект был осуществлен с использованием интернет-технологий.
 
Далее я напишу, что мне больше всего запомнилось.
 
В проекте принимало участие 11 студентов с ОВЗ, обучающихся психологии на ФДО МГППУ, и 1 сопровождающий.
Хочется заметить, что студенты, которые приехали, были с разных курсов, и мы были мало знакомы раньше. Но это нам не помешало быстро включиться в работу проекта. 
 
 Работа центра в Зеленограде
реабилитация – это очень медленный, мало заметный для окружающих процесс индивидуального развития личности человека.
Человека, перенесшего травму, и прилагающего титанические  усилия к преодолению, с одной стороны. А с другой стороны помощь близких, специалистов, друзей, общества. Именно в процессе совместных усилий и наблюдается положительный эффект реабилитации. 
 
В программе «Психолог-реабилитолог» участники занимаются сразу в нескольких направлениях работы, где
во-первых, они сами являются реабилитируемыми,
во-вторых, сами обучаются психологии и реабилитологии, 
в-третьих, принимают активное участие в деятельности Реабилитационного центра и приобретают навыки практической работы.
  Одной из главных задач реабилитационного курса является обучение участников ставить самостоятельные задачи для собственной реабилитации. И этой индивидуальной самостоятельной работе уделяется в Центре большое  значение.
Важным является умение не только планировать собственные задачи, но и выполнять их. Данные навыки, личный опыт и знание технологии реабилитации «на себе»  являются необходимой базой процесса реабилитации.
Чтобы было понятно, о чём идёт речь, приведу собственный пример.
Мне подобрали такой комплекс физических упражнений, который я могу выполнить сама без помощи методиста, получая удовольствие от того, что эти упражнения у меня получаются. (Постепенно в процессе усложняя себе задачу).
 
Условия реабилитации.
В Центре были созданы все условия для того, чтобы нам был доступен интернет. А также созданы условия для проведения интернет-конференций.  Мы практически ежедневно посещали лекции нашего университета дистанционно в режиме он-лайн, принимая активное участие в занятиях.
 
Наше расписание было составлено с учетом занятий в вузе.
В наших лекциях и практических занятиях в Центре принимали участие:

  •          Галина Константиновна  (не помню фамилию)
  •          Сотрудники Центра
  •          В.М.Михайловский, канд.мед.наук
  •          Н.И.Усольцева, канд.мед.наук 
  •          А.В.Рыжков, медицинский психолог
  •          М.А.Мустафаева, психолог
  •          И.Г.Арутюнян, врач
  •          С.Н.Тарыгин), методист ЛФК
  •          И.М.Максимов, психолог и другие специалисты.

    
В интернет-конференциях принимали участие как участники рабочей группы, так и другие студенты факультета дистанционного обучения.
 Когда проходили конференции, выступали руководители и представители различных реабилитационных центров и организаций, работающих с инвалидами, в том числе их руководители  - Д.С.Павленко, М.Л.Бушуева, С.М.Михайловская. Для меня вышеперечисленные люди являются примером.  Они прошли через очень большие испытания в жизни – испытания и физические, и психологические. Они сами для себя стали реабилитологами.
Ряд интересных занятий в режиме интернет-конференции провела из Вашингтона  психолог Татьяна Коттл, которая являлась супервизором при разборе сложных случаев из практики.
Также студенты старших курсов проводили коллективные занятия  и индивидуальную работу с амбулаторной группой пациентов Центра. Коллективные занятия всегда проходили на ура! Это Арт – терапия и мастер-класс Декупаж
      
Программа реабилитации проводилась параллельно с обучением в дистанционной форме.
Повышенная активность в результате реабилитационных занятий способствовала более продуктивному проведению учебного процесса. Между нами (студентами) возникали обсуждения, которые заканчивались глубокой ночью. Наши обсуждения возникали в процессе поступления информации. – Это относится как к прослушанному материалу, так и к профессиональной деятельности в целом. Одним из ключевых факторов реабилитации являлась острая потребность   общения, что для нас – студентов – имело очень большое  значение.
 
 
     Работа по программе «Психолог-реабилитолог» в отделении «Зеленоград» дала следующие результаты:
 1. Мы все (студенты) отметили положительную динамику своего самочувствия, которая проявлялась:

  •            в улучшении настроения,
  •           облегчении соматического состояния,
  •           снятии психологической напряженности и стремления к изоляции, 

        2. Повышена мотивация к личным социальным контактам.
 (надо отметить, что многие из нас  студенты с ОВЗ большую часть времени проводят дома).
  3. Отмечена тенденция к развитию объема движений, повысилась активность и работоспособность.
  4. Идёт активный процесс внутренней работы над собой. Необходимо как можно быстрее освоить практику самостоятельных занятий для  продолжения реабилитационной работы после завершения программы в Центре.
  5. Существенно повысились:

  •          субъективный уровень физического и психического комфорта участников рабочей группы,
  •          уровень творческой мотивации,
  •          мотивации к учебе и активной жизни в целом.

        6. Существенно уменьшен психологический барьер общения и профессиональной деятельности.
        7. Мы (студенты) получили ряд важных практических навыков психолога-реабилитолога, причем как индивидуальной, так и групповой работы, проектно-организационной, опыт совместного творчества, рабочих дискуссий, анализа и создания  модели реабилитационной службы.
 

Выводы
 
Данный проект со студентами-психологами, имеющими ОВЗ,  показал острую необходимость, эффективность предложенной  реабилитационной работы в сочетании с педагогическим процессом и  практикой.
Подобная работа позволяет                     

  •          существенно повысить уровень здоровья и психологического благополучия,
  •          увеличить мотивацию к обучению,
  •          повысить уровень профессиональных знаний и трудовых навыков,
  •          снять психологический барьер  блокирующий   начало трудовой деятельности студента с ОВЗ.

 
 Все это является крайне важным в нашей – студентов с ОВЗ – реабилитации.
Также в образовании, личном благополучии и будущей профессиональной деятельности.
Ещё вот что хотела написать, в заключении.
Нам очень повезло, получилась очень дружная группа студентов.
Мы все очень разные, где-то, в чём-то мы дополняли друг друга.
Работая в команде, мне кажется, мы все получали удовольствие от процесса. 
 
 


 

19 марта состоится интернет-семинар для преподавателей факультета дистанционного обучения

 
Уважаемые преподаватели!
19 марта (среда) в 21:15  состоится интернет-семинар для преподавателей факультета дистанционного обучения
 
Уже прошло почти 1,5 месяца с начала нового учебного семестра. За это время накопилось немало различных вопросов и проблем, которые нам стоит вместе обсудить.
 
Среди данных вопросов прежде всего хотелось бы выделить следующие:
 
1. Посещаемость, успеваемость и академическая дисциплина студентов.
Просьба не забывать отмечать эту информацию в специально созданных таблицах https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvKkYRKlnTLmdFd6SWc5SkNiVHl...).
2. Повышение качества интернет-семинаров (рекомендуем посмотреть видеозапись интернет-семинара для новых преподавателей  03 02 2014  http://vk.com/videos-24300768)
3. Руководство курсовыми и выпускными работами наших студентов.
 
Свои вопросы для обсуждения, а также намерение принять участие в семинаре просим выразить в таблице
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvKkYRKlnTLmdFd6SWc5SkNiVHl...
 
Место встречи: http://do.mgppu.ru/public_conference
 
 
 
 
Деканат

Страницы