Уважаемые студенты, абитуриенты!

 

Настоятельно рекомендуем использовать в своей профессиональной подготовке видеокурс лекций В.В. Петухова (МГУ им. М.В. Ломоносова)

 

Раздел 1. Введение в психологию

Лекция 1

Тема 1.

Общая характеристика психологии как науки

Вступление. 1. Из истории "донаучной" психологии (1:14). Психология и философия. Сознание как первый предмет психологии (1:15)

http://www.youtube.com/watch?v=AaD68dTWJ8g

 

 

Лекция 2

Тема 1.

 

1 (окончание). Сознание как первый предмет психологии.
2. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии. Специфика научно-психологического знания.
3. Формы сотрудничества житейской и научной психологии. Отрасли психологии

http://www.youtube.com/watch?v=B-bCUthPi8s

 

 

Лекция 3

Тема 2

Становление предмета психологии

1. Проблемы анализа сознания в философии. Декарт.
2. Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства

http://www.youtube.com/watch?v=wfuocXYT74Q

 

 

Лекция 4

Тема 2

 

2. Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства. Развитие представлений о сознании. Гештальт-психология. Возможности и ограничения метода интроспекции.
3. Проблема объективности в психологии. Предмет и задачи психологии поведения. Общее представление о научении и его видах. Понятия промежуточной переменной и когнитивных карт.

http://www.youtube.com/watch?v=U5sAD_EYtNE

 

 

Лекция 5

Тема 2

 

3. Предмет и задачи психологии поведения. Общее представление о научении и его видах. Понятия промежуточной переменной и когнитивных карт

http://www.youtube.com/watch?v=KY7aZ2m2Rwc

 

 

Лекция 6

Тема 2

 

Тема 2. Становление предмета психологии
3. Предмет и задачи психологии поведения. Общее представление о научении и его видах. Понятие промежуточной переменной и когнитивных карт.(0:59)
4. Проблема бессознательного в психоанализе (1:18)

http://www.youtube.com/watch?v=jnG8AdMpYTU

 

 

Лекция 7

Тема 2

 

4. Проблема бессознательного в психоанализе. О Достоевском.
5. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности.

http://www.youtube.com/watch?v=D09k-nuO16Q

 

 

 

Тема 3

Общее представление о личности и ее развитии

1. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида

 

 

 

Лекция 8

Тема 3

 

1. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида.
2. Общее представление о развитии личности. Личность в онтогенезе

http://www.youtube.com/watch?v=G5s8ghjFLlg

 

 

Лекция 9-10

Тема 4

Тема 4 Возникновение и развитие психики

Тема 4 Возникновение и развитие психики
Из истории отечественной психологии (0:10)
1. Критерии психического. Гипотеза о возникновении и развитии чувствительности (А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец). (0:33)
Психика как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин) (0:22)
2. Стадии развития психики и поведения животных (0:50)

http://www.youtube.com/watch?v=oVudGZRAcGE

 

 

Лекция 11

Тема 4

 

2. Стадии развития психики и поведения животных.
3. Сравнение психики животных и человека. Основные особенности трудовой деятельности и их физиологические предпосылки. Возникновение действий и необходимость сознания

http://www.youtube.com/watch?v=ylIpkd5HJc4

 

 

Лекция 12

Тема 5

Социокультурная регуляция деятельности

1. Краткие сведения из социологии. Социальные позиции, нормы, ожидания. Социальные роли и их присвоение.
2. Социализация индивида как присвоение культурного опыта, понятие высшей психической функции (Л.С. Выготский)

http://www.youtube.com/watch?v=kSkJ1HVEvDs

 

 

Лекция 13

Тема 6

Строение индивидуальной деятельности человека

1. Понятия потребности и мотива. Функции мотива. Строение потребностно–мотивационной сферы. Специфика потребностей человека.
2. Понятие действия. Действие и деятельность: проблемы возникновения новых мотивов

http://www.youtube.com/watch?v=nuRY2n8HMZ0

 

 

Лекция 14

Тема 6

 

3. Действия и операции. Виды операций. Уровни построения движений

http://www.youtube.com/watch?v=qaU52cYR1mI

 

 

Лекция 15

Тема 7

Человек как субъект познания

1. Познание и психологическая специфика его изучения. Познание и сознание. Познание и мотивация.
2. Основные определения познавательных процессов

http://www.youtube.com/watch?v=4qAU2u8k85o

 

 

Раздел 2. Человек как субъект деятельности или психология личности

Лекция 16

Тема 7

 

2. Основные определения познавательных процессов.
3. Понятие образа мира

http://www.youtube.com/watch?v=-wu3q0l1aJw

 

 

Лекция 17

Тема 8

Основные подходы к изучению личности

 

http://www.youtube.com/watch?v=1jxbkVlAbko

 

 

Лекция 18

Тема 9

Психология способностей

2. Способности и их измерение. Общий интеллект и отдельные способности. Интеллект и креативность (2:03).
3. Общее представление о развитии способностей (0:24)

http://www.youtube.com/watch?v=8qEO9j3iPio

 

 

Лекция 19

Тема 10

Темперамент и характер

1. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности. Характер и его формирование
- Вариант вопроса:
1. Темперамент, его физиологические основы и психологическая характеристика. Характер и его формирование (1:09)
- Типологии темпераментов по Ивану Петровичу Павлову (с 0:08)
- Связь способностей и темперамента (0:42)
- Индивидуальный стиль профессиональной деятельности (0:55).
2. Характер, его строение и формирование (1:12)

http://www.youtube.com/watch?v=TT19XEi80y0

 

 

Лекция 20

Тема 11

Типология индивидуальности

1. Наличие психотелесных соответствий: строение тела и характер (1:61).
2. Основные виды психопатий и акцентуаций (0:58).
3. Общие принципы построения психологических типов (0:20).

http://www.youtube.com/watch?v=bRd50fw5H3k

 

 

Лекция 21

Тема 12

Социальная среда как условие развития личности или психология общения

1. Определение общения и его условия. Общение как деятельность. Потребность в общении и ее развитие (1:27).
2. Общение и речь. Виды и функции речи. Невербальное общение (0:51).
3. Возможности описания и анализа процесса общения (0:14).

http://www.youtube.com/watch?v=kuCgT-UomYI

 

 

Лекция 22

Тема 12-13

 

3. Возможности описания и анализа процесса общения (0:23).
Часть 2. Внутренняя регуляция деятельности
Тема 13. Психология эмоций
Вступление: соотношение эмоций и воли. Спиноза и Николай Яковлевич Грот (0:40).
1. Определение эмоций и основные аспекты их изучения. Функции эмоций (0:10).
2. Эмоции как психические явления (0:28).
3. Эмоции как психотелесные состояния (0:22).5
4. Эмоция как процесс. Условия возникновения эмоций и их протекания во времени (0:22).

http://www.youtube.com/watch?v=5zMzQ22PS_A

 

 

Лекция 23

Тема 13

Психология эмоций

1. Функции эмоций
2. Виды эмоций и примеры их исследования
- Классификация эмоций по Леонтьеву
- Фрустрация. Эксперименты Дембо.
- Классификация эмоций по Рубинштейну
3. Эмоции и личность

http://www.youtube.com/watch?v=osJsHgDSx7I

 

 

Лекция 24

Тема 14

Психология воли

1. Определение воли: критерии волевого поведения (1:24).
2. Познавательная сфера личности и принятие решений (1:12).
- Методика Келли.
- Познавательный персональный конструкт.
- Основные характеристики познавательной сферы.
- Когнитивная сложность и когнитивный стиль.
- Тесты на каузальную атрибуцию.
- Когнитивный диссонанс (Фестингер).
- Пять уровней развития личности по Ф.Перлзу (2:23) (6)

http://www.youtube.com/watch?v=hbj4p6i0zdo

 

 

Лекция 25

Тема14-15

Тема 15. Психология мотивации

3. Волевая регуляция. Общее представление о развитии воли. Воля и личность (1:36).
Тема 15. Психология мотивации
1. Определение потребности и мотива. Мотив и мотивация, виды мотивов и критерии их классификации (0:46).

http://www.youtube.com/watch?v=b731ZNkwKjc

 

 

Лекция 26

Тема 15

Психология мотивации

2. Проблема выделения базовой мотивации и механизмов ее преобразования (1:06).
- Объяснительные модели базовой мотивации.
3. Общее представление о ситуативной мотивации в школе Курта Левина. Уровень притязаний и мотивация достижения. Влияние мотивов на продуктивность деятельности (1:27).
- Уровень притязаний
- Модель принятия риска (Аткинсон)
- Связь мотивации и продуктивности деятельности. Закон Йеркса -- Додсона.

http://www.youtube.com/watch?v=2Jfqgbw7bUY

 

 

Лекция 27

Лекция 16

Мотивация и личность

1. Защитные механизмы личности в классическом психоанализе: подавление, отрицание, рационализация, инверсия, проекция, изоляция и регрессия (1:03).
Часть 3. Потребностно-мотивационная сфера. Строение личности.
Тема 17. Строение личности.
- Проблема структуры и генеза
- Проблема единиц анализа
- Проблема образа человека в психологии личности: бихевиоризм, психоанализ, гуманистическая психология + гештальт терапия.
1. Представление о личности в классической психологии сознания и поведения (1:10)

http://www.youtube.com/watch?v=uXm9OVetKuQ

 

 

Лекция 28

Тема17 - 18

Тема 17. Строение личности. Тема 18. Развитие личности

2. Представление о личности в психоанализе (0:54).
3. Представление о личности в гуманистической психологии (0:53).
Тема 18. Развитие личности.
1. Общие представления о движущих силах развития личности (1:00).

http://www.youtube.com/watch?v=dw90K6UE8KE

 

 

Лекция 29

Тема 19

Самосознание: определение, критерии, уровни развития (2:27).

- Определение самосознания (0:44)
- Критерии самосознания (0:20)
- Критерии личностного самосознания (0:16)
- Уровни развития самосознания (1:00)

http://www.youtube.com/watch?v=BWdwz3ycxKs

 

 

Лекция 30

Тема 19-20

Тема 19. Самосознание и его развитие (0:37).
Тема 20. Личностный рост (1:55).

- Гуманистические психологи. Роджерс
- Маслоу. Полноразвивающийся человек
- Негативный вариант развития (Противоположный полюс).

http://www.youtube.com/watch?v=G3BGxe7uqYM

 

 

Лекция 31

Тема 21-22

Тема 21. Заключение: Личность и познание.Тема 22. Основные категории психологии познания (0:57).

1. Личностные возможности познания (по А.Маслоу) (0:54)
2. Личностные условия и ограничения возможности познания (0:41).
Раздел 3. Человек как субъект познания, или психология познавательных процессов.
Часть 1. Введение в психологию познания.
Тема 22. Основные категории психологии познания (0:57).

http://www.youtube.com/watch?v=cGuquJykRho

 

 

Раздел 3. Психология познания

Лекция 32

Тема 22

Общая характеристика когнитивной психологии

(Основные категории психологии познания).
1. Понятие когнитивной схемы (1:22)
- Интериоризация
2. Основные направления когнитивной психологии (1:17)
- Миллер,
- Ньюэл и Саймон
- Информационный и психологический подходы к интеллекту
- Джером Брунер

http://www.youtube.com/watch?v=rOKI37iBxg0

 

 

Лекция 33

Тема 23-24

Виды познавательных процессов и критерии их классификации.

Экспериментальная психология познания
Тема 23. Виды познавательных процессов и критерии их классификации.
1. Основные критерии классификации познавательных (психических) процессов.
- Предметный
- Функциональный
- Генетический
- Предметная классификация внимания: перцептивное и интеллектуальное внимание
- Пример функционального критерия (память)
- Пример классификации внимания
- Генетический критерий
- Познавательные процессы: сенсорно-перцептивные и мыслительные
2. Виды (классификации) чувствительности
- Предметная (структурная) классификация чувствительности Вундта
- Функциональная классификация чувствительности.
- Функции чувствительности по Н.А.Бернштейну
- Генетические классификации. Опыт Хэда
- Классификация Шеррингтона
- Синестезия
3. Виды мышления (0:47)
- Классификация по предпочитаемым средствам: наглядно-образные либо вербально-логические.
- Пример типологии сознания (Леви-Брюль)
- Типы мышления по Эйгену Блейлеру:

http://www.youtube.com/watch?v=tvT4gwm6O4Q

 

 

Лекция 34

Тема 23-24

Виды познавательных процессов и критерии их классификации.

3. Виды мышления (0:42)
- Генетические классификации уровней развития мышления.
- Функциональные классификации мышления
Тема 24. Познание и действие.
Введение (0:02)
1. Роль двигательной активности в развитии чувствительности. Практические (исполнительные) и познавательные действия (0:52).
2. Движение и действие. Понятие задачи. Координация практических действий (0:51).

http://www.youtube.com/watch?v=vYjGNJPohwA

 

 

Лекция 35

Тема 24

Познание и действие

3. Практические действия и развитие интеллекта. Сенсомоторный интеллект (0:54)
Тема 25. Познание и образ.
1. Виды образных явлений, изучаемые психологией. Функции образа (0:58)
2. Образ как переход от действия к мысли (0:38)

http://www.youtube.com/watch?v=wyFgl033G6M

 

 

Лекция 36

Тема 25

Познание и образ

3. Наглядно-интуитивное мышление как дооперациональная стадия развития интеллекта (1:17).
Тема 26. Познание и речь.
1. Язык и речь. Виды и функции речи. Проблема эгоцентрической речи (0:45).
2. Стадии развития значений слов. Методики образования искусственных понятий (0:23)

http://www.youtube.com/watch?v=M5y4v6JToo8

 

 

Лекция 37

Тема 26.

Познание и речь

Тема 26. Познание и речь.
2. Стадии развития значений слов. Методики образования искусственных понятий (0:43)
3. Проблема соотношения житейских и научных понятий. Значение и смысл слова: особенности внутренней речи (Выготский). Конкретные и формальные операции (Жан Пиаже) (1:34).
- Итоговая схема по концепции Пиаже (0:11)

http://www.youtube.com/watch?v=nHnPwxXg5PI

 

 

Лекция 38

Тема 27-28

Основные теоретические подходы к изучению познания

1. Объектная ориентация: описание специфики восприятия (отражение стимула) и моделирование механизмов мышления (1:52)
Теории восприятия:
- Структурализм (Вундт, Титченер)
- Гештальт-теория восприятия
- Ранние информационные теории, породившие в 1956 г. (конференция по искусственному интеллекту) когнитивную психологию.
- Ранний Гибсон
2. Субъектная ориентация: выделение специфики мышления и моделирование процесса восприятия (0:08).

http://www.youtube.com/watch?v=owhi-Rej_uI

 

 

Лекция 39

Темы 27-28

 

2. Субъектная ориентация: выделение специфики мышления и моделирование процесса восприятия (1:09).
3. Ориентация на взаимодействие (контакт): экологическая концепция восприятия (Джеймс Гибсон). Гештальт-концепция творческого мышления (Карл Дункер) (1:13).

http://www.youtube.com/watch?v=nTWVZlfjfGk

 

 

Лекция 40

Темы 27-28

 

3. Ориентация на взаимодействие (контакт): экологическая концепция восприятия (Джеймс Гибсон). Гештальт-концепция творческого мышления (Карл Дункер) (0:59).
Часть 2. Экспериментальные исследования познания: ощущение, восприятие, мышление.
Тема 29. Основные понятия и закономерности сенсорной психофизики
Вступление (0:09).
1. Классическая психофизика: понятие психофизического закона, пороги чувствительности, косвенное и прямое шкалирование ощущений (0:46).
2. Современная психофизика: основные положения теории обнаружения сигнала и общее представление о психофизическом операторе (0:27).

http://www.youtube.com/watch?v=L0TMiLX29uY

 

 

Лекция 41

Темы 30-31-32

Тема 30 Основные понятия и закономерности сенсорной психофизики Тема 30. Восприятие сенсорных качеств (0:52).
Тема 31-32. Восприятие пространства, движения, времени.

3. Фурье-анализ зрительного восприятия и понятие психофизического оператора (0:34).
Тема 30. Восприятие сенсорных качеств (0:52).
Тема 31-32. Восприятие пространства, движения, времени.
Вступление (0:15)
1. Восприятие пространства или признаки удаленности в классической психологии восприятия (0:38)

http://www.youtube.com/watch?v=mwWydukeKxM

 

 

Лекция 42

Теиа 30

Восприятие сенсорных качеств (на материале цветового зрения).

1. Восприятие пространства или признаки удаленности в классической психологии восприятия (0:52)
- Константность величины, эксперимент Холуэя и Боринга.
2. Восприятие движения, теории стабильности мира. Основные иллюзии движения (0:16).

http://www.youtube.com/watch?v=tcFXQHqsUBY

 

 

Лекция 43

Тема 30, 33

Тема 33. Восприятие как процесс: порождение перцептивного образа, восприятие речи.

Тема 30. Восприятие сенсорных качеств (на материале цветового зрения).
2. Восприятие движения, теории стабильности мира. Иллюзии кажущегося движения

Тема 33. Восприятие как процесс: порождение перцептивного образа, восприятие речи.
1. Предметное восприятие. Исследование восприятия в искаженных условиях (54:00)
- Инвариантные отношения в восприятии.

http://www.youtube.com/watch?v=MAfgX1DaIXM

 

 

Лекция 44

Тема 33-34

Тема 33 Восприятие как процесс: порождение перцептивного образа, восприятие речи (1:19). Тема 34. Мышление как процесс и его экспериментальное исследование.

2. Восприятие речи. Фонематический слух. Трансформационная модель порождения и понимания речевых высказываний (Наум Хомский) (1:19).

Тема 34. Мышление как процесс и его экспериментальное исследование.
Вступление: Мышление как предмет эмпирического исследования (0:09).
1. Факторы, влияющие на успешность решения задач (1:00).
2. Методы выявления и интерпретации экспериментальных данных при исследовании мышления. Проблема стадий мыслительного процесса (0:03).

http://www.youtube.com/watch?v=kDIu0XLo7wU

 

 

Лекция 45

Тема 34

Мышление как процесс и его экспериментальное исследование.

2. Психологический анализ внутренней структуры процесса решения задач (2:29).
- Основные направления эмпирической психологии мышления (0:18).
- Краткая типология мыслительных задач (1:07).
- Процесс решения как пространство задачи (0:30).
- Проблема стадий процесса решения задач (0:11).
- Мышление как деятельность или процесс (0:22).

http://www.youtube.com/watch?v=0D-yhIwIefY

 

 

Лекция 46

Тема 35

Культура и познание

Вступление. Что имеется в виду под культурой (0:17)
1. Гипотеза лингвистической относительности: экспериментальные факты и их обсуждение (Эдуард Сепир и Бенджамин Уорф) (0:31)
2. Межкультурные исследования познания (на примере вербального мышления) (0:49)

Часть 3. Универсальные психологические процессы: память, внимание, воображение.
Тема 36. Общее представление об универсальных познавательных процессах и основные подходы к их изучению (0:08)
1. Основные метафоры сознания. Процессы памяти, свойства внимания, виды воображения (0:39)

http://www.youtube.com/watch?v=mhoiIDAOtuU

 

 

Лекция 47

Темы 36-37

Тема 36. Общее представление об универсальных познавательных процессах и основные подходы к их изучению. Тема 37. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности.

Тема 36. Общее представление об универсальных познавательных процессах и основные подходы к их изучению.
1. Свойства внимания, виды воображения (0:43)
2. Основные подходы к изучению универсальных психических процессов (0:45)

Тема 37. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности.
1. Выявление первичных мнемических способностей и описание их проявлений. Изучение памяти в классической психологии сознания и поведения (0:59).

http://www.youtube.com/watch?v=5UAeAb8-5Zo

 

 

Лекция 48

Тема 37

Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности.

1. Выявление первичных мнемических способностей и описание их проявлений. Изучение памяти в классической психологии сознания и поведения (0:16).
2. Становление опосредствованного запоминания или конструирование искусственных (внешних) средств для повышения эффективности запоминания (2:13).

http://www.youtube.com/watch?v=34naSTh0uXs

 

 

Лекция 49

Темы 37-38

Тема 37. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности. Тема 38. Исследование памяти в когнитивной психологии.

Тема 37. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности.
2. Становление опосредствованного запоминания или конструирование искусственных (внешних) средств для повышения эффективности запоминания (0:38).
- Зависимость запоминаемого материала от его места в структуре выполняемого действия.

Тема 38. Исследование памяти в когнитивной психологии.
Вступление
1. Структуры памяти как стадии переработки информации (2:01).

http://www.youtube.com/watch?v=1AwbhXsH72Y

 

 

Декция 50

Темы 38-39

Тема 38. Исследование памяти в когнитивной психологии. Тема 39. Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.

Тема 38. Исследование памяти в когнитивной психологии.
1. Структуры памяти как стадии переработки информации (0:50).
2. Теория уровней переработки информации. Общее представление о метапамяти (0:51).

Тема 39. Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.
Вступление (0:12)
1. Возможные определения внимания и его основные эффекты (0:26).

http://www.youtube.com/watch?v=Wivke0X-DX8

 

 

Лекция 51

Тема 39

Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.

1. Основные эффекты внимания (0:27)
2. Классические представления о внимании (0:51)

http://www.youtube.com/watch?v=FhdIhMJNS7M

 

 

Лекция 52

Тема 39

 

2. Классические представления о внимании (2:05)
- Функциональные представления о внимании. У. Джеймс. Н.Ланге.
- Моторные теории внимания. Т. Рибо.
- Внимание и активность личности. Н.Ф.Добрынин
- Формирование внимания. Л.С.Выготский.
- Концепция планомерного формирования умственных действий. П.Я.Гальперин.
3. Внимание и психотехника: измененные состояния сознания (0:23).

http://www.youtube.com/watch?v=1lxkboSKhpk

 

 

Декция 53

Темы 39-40

Тема 39. Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.
Тема 40. Исследования внимания в когнитивной психологии.

Тема 39. Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.
3. Внимание и психотехника: измененные состояния сознания (1:17).
Послесловие. Проблема существования внимания (0:10)

Тема 40. Исследования внимания в когнитивной психологии.
Введение (0:04)
1. Внимание как селекция. Модели ранней селекции (0:58)

http://www.youtube.com/watch?v=7mylEQNT87I

 

 

Лекция 54

Тема 40-41-42

Тема 40. Исследования внимания в когнитивной психологии. Тема 41-42. Психология воображения. Познание, творчество, личность.

Тема 40. Исследования внимания в когнитивной психологии.
1. Внимание как селекция. Модели поздней селекции (0:33)
2. Внимание как умственное усилие (0:45)
3. Общее представление о метавнимании (0:44)

Тема 41-42. Психология воображения. Познание, творчество, личность.
Вступление (0:05)
1. Воображение и его связь с другими психическими процессами. Творческое воображение и основные характеристики его продуктов (0:26)

http://www.youtube.com/watch?v=wJyyZFw0304

 

 

Лекция 55

Темы 41-42

Тема 41-42. Психология воображения. Познание, творчество, личность.

Тема 41. Психология воображения: возможности и ограничения методов стимуляции творчества

Тема 41-42. Психология воображения. Познание, творчество, личность.
1. Воображение и его связь с другими психическими процессами. Творческое воображение и основные характеристики его продуктов (1:19)
- Связь воображения и мышления
2. Методы стимуляции творчества, их возможности и ограничения (1:32)
- Механизмы сновидной работы
- Заключение: познание, творчество, личность.

http://www.youtube.com/watch?v=Qgb6hh5yImM

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

Клуб «Die Zeit, Deutsch zu sprechen»

 

 

Уважаемые студенты и дорогие абитуриенты!

 

Приглашаем Вас принять участие в клубе немецкого языка.

 

Изучая немецкий язык вы начнете говорить на языке великих людей, таких как : Зигмунд Фрейд, Карл Гюстав Юнг, Иоганн Гете, Фридрих Шиллер, Хейзе Пауль, Эммануил Кант  и других.

Сможете путешествуя разговорить на немецком языке в странах: австрийцев, лихтенштейнцев и большей части швейцарцев, официальный язык Германии, Австрии, Лихтенштейна, один из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и Бельгии.

           Если Вас привлекает немецкий язык как таковой, Вам небезразлична культура и традиции Германии; в Ваших планах туристическая поездка или же выезд в Германию на научную конференцию.

Немецкий язык принадлежит к группе романских языков. Изучив его, Вы можете любой язык из этой группы!

 

Регистрация https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UO8Mt_5UAHDOQEwN0RHauMVZMeg2u6fP...

Man lernt, solange man lebt. - Человек учится, пока живёт.

Bis bald! 

Штрак Александр, студент ФДО МГППУ

Уважаемые абитуриенты!

Предлагаем некоторые видеоматериалы по подготовке по русскому языку к поступлению в вузы.

 

Видеозаписи по русскому языку для абитуриентов

 

Школа "Хочу все знать" - видеоролики решения задач по русскому языку из тестового варианта ЕГЭ

 

 

Задание A1 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=ehNyk0REk7w&list=PLE63ADB354702B353&index=1

Задание A2 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=Lwn6Frnizeo&list=PLE63ADB354702B353&index=2

Задание A3 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=IMilgwFVFWg&list=PLE63ADB354702B353&index=3

Задание A4 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=yAw6I56uVhg&list=PLE63ADB354702B353&index=4

Задание A5 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=WGVCR46zKAA&list=PLE63ADB354702B353&index=5

Задание A6 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=mEITSGgj0Xs&list=PLE63ADB354702B353&index=6

Задание A7 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=vBE8e6LGGk8&list=PLE63ADB354702B353&index=7

Задание A8 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=bdzzbleO4p8&list=PLE63ADB354702B353&index=8

Задание A9 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=6dPh0YVHALI&list=PLE63ADB354702B353&index=9

Задание A10 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=C6YmT4a7l3E&list=PLE63ADB354702B353&index=10

Задание A11 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=031p0gbfJWQ&list=PLE63ADB354702B353&index=11

Задание A12 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=hsCcd-WQ5JY&list=PLE63ADB354702B353&index=12

Задание A13 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=iX_pnV6e0mI&list=PLE63ADB354702B353&index=13

Задание A14 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=9Uwkh3tWr8E&list=PLE63ADB354702B353&index=14

Задание A15 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=ep6Ry_1ftgI&list=PLE63ADB354702B353&index=15

Задание A16 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=6aObud4Yhgo&list=PLE63ADB354702B353&index=16

Задание A17 по русскому языку.

http://www.youtube.com/watch?v=m_sKiGxMzoQ&list=PLE63ADB354702B353&index=17

 

 

 

 

А1 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=x_bKaNJtPZ8&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=1

А2 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=2WXykREjgAQ&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=2

А3 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=EzjuVNmSbdE&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=3

А4 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=fo0AH3TwgAw&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=4

А5 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=zcrJmYtDk6s&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=5

А7 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=DoX5cssfcDA&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=6

А8 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=nUqpQ6siWq0&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=7

А9 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=2OHIS421x2M&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=8

А10 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=_2uQpW0xi1I&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=9

А11 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=0bPK6Ogufk4&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=10

А14 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=h-7tsCoWLlU&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=11

А16 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=Xl6oFvfG6W4&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=12

А17 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=b5dDIEaHxVo&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=13

А18 Демоверсия ЕГЭ 2013

http://www.youtube.com/watch?v=bU3FfLbhRLo&list=PL7R15ex-Qr9P8ivH1ZnyUPgawjetQrF2H&index=14

 

Видео решений демонстрационного варианта ЕГЭ 2013 от ОЦ "Эврика"

 

 

Задание А13.

http://www.youtube.com/watch?v=EP33Pn9VbN0&list=PL634F767E95EA3906&index=1

Задание А14.

http://www.youtube.com/watch?v=ZNT7NIS5VPY&list=PL634F767E95EA3906&index=2

Задание А15.

http://www.youtube.com/watch?v=964MFroyi60&list=PL634F767E95EA3906&index=3

Задание А16.

http://www.youtube.com/watch?v=gGwV2Nbt8rI&list=PL634F767E95EA3906&index=4

Задание А18.

http://www.youtube.com/watch?v=5jO00F_xJMo&list=PL634F767E95EA3906&index=5

Задание А21.

http://www.youtube.com/watch?v=4iCMXNgyMgg&list=PL634F767E95EA3906&index=6

Задание А23.

http://www.youtube.com/watch?v=AyovDQOkIZg&list=PL634F767E95EA3906&index=7

 

Ресурс

Ссылка

Описание

 

 

 

Официальный информационный портал ЕГЭ

http://www.ege.edu.ru/

Информация для выпускников, официальные документы по ЕГЭ, правила проведения ЕГЭ, тестовые задания и т.д.

О ЕГЭ по русскому языку

http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/egerus/

Правила проведения экзамена, правила выполнения работы, тестовое задание и др.

 

 

 

Федеральный банк тестовых заданий

http://www.fipi.ru/view/sections/143/docs/

Тестовые задания на разные темы, а также задания прошлых лет.

 

 

 

Центр онлайн-обучения «100EGE.ru

http://www.youtube.com/user/MADreval?feature=watch

Онлайн-обучение для успешной сдачи ЕГЭ

 

 

 

Школа "Хочу все знать"

http://www.youtube.com/user/wanttoknowru?feature=watch

Видеоролики решения задач по русскому языку из тестового варианта ЕГЭ

 

 

 

Образовательный центр "Эврика"

http://www.youtube.com/user/lancmanilya?feature=watch

Видео-подготовка к ЕГЭ по основным школьным предметам

 

Центр онлайн-обучения «100EGE.ru - онлайн-обучение для успешной сдачи ЕГЭ

 

 

1 занятие

http://www.youtube.com/watch?v=_K9l_tD4vQk&list=PL66kIi3dt8A643nEopgq5qP9mdDop7IIS&index=1

Темы занятия:

 

- Правописание гласных в корне

 

- Проверяемые безударные гласные

 

- Непроверяемые безударные гласные

 

- Чередующиеся гласные

 

 

 

2 занятие

http://www.youtube.com/watch?v=xFc-3l-TLiQ&list=PL66kIi3dt8A643nEopgq5qP9mdDop7IIS&index=2

Темы занятия:

 

- Простое предложение

 

- Односоставное и двусоставное предложение

 

 

 

 

 

Разбор демоварианта ЕГЭ-2012 по русскому языку

http://www.youtube.com/watch?v=KRENYPOFaHM

Разбор демоварианта ГИА-2012 по русскому языку

http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_256874&feature=iv&src_vid=D1KmyLylfVk&v=wEA-ny9R5Pg

 

 

 

Уважаемые абитуриенты!

 Обращаем Ваше внимание на изменения в Правилах приема на очно-заочную форму обучения (для получения первого высшего образования) в вузы. Если раньше можно было сдавать вступительные испытания в традиционной форме, устанавливаемой вузами (ЕГЭ не был обязательным), то сейчас обязательно надо иметь справку о сдаче ЕГЭ до поступления. ЕГЭ справка не обязательна, если у абитуриента есть среднее профессиональное образование. В данном случае можно будет сдавать в традиционной форме.

 

            При поступлении на психологию надо сдавать три экзамена: биология, математика, русский язык.  Просьба заранее побеспокоится в своем регионе о порядке сдачи ЕГЭ. Лучше всего обратиться в Департамент образования региона.

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 28 июля 2014 г. N 839

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА
ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА,
ПРОГРАММАМ СПЕЦИАЛИТЕТА, ПРОГРАММАМ МАГИСТРАТУРЫ
НА 2015/16 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

 

Выдержки:

 

 

10. Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета проводится на основании результатов единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), признаваемых в качестве результатов вступительных испытаний, и (или) по результатам проводимых организацией высшего образования самостоятельно вступительных  испытаний, указанных в подпункте «б» пункта 19, пунктах 21 и 27 Порядка.

 

19. Организация высшего образования включает в устанавливаемый ею перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета на базе среднего общего образования (далее – перечень вступительных испытаний на базе среднего общего образования):

 

б) проводимые организацией высшего образования самостоятельно в случаях, установленных Федеральным законом, дополнительные вступительные испытания профильной направленности, дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, дополнительные вступительные испытания при приеме на обучение в федеральные государственные организации высшего образования, обучение в которых связано с поступлением на государственную службу и наличием у граждан допуска к сведениям, составляющим государственную тайну (далее вместе – дополнительные вступительные испытания).

 

21. Отдельные категории поступающих на базе среднего общего образования могут по своему усмотрению поступать на обучение по результатам общеобразовательных вступительных испытаний, проводимых организацией высшего образования самостоятельно (далее – общеобразовательные вступительные испытания для отдельных категорий поступающих):

а) лица с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды;

б) иностранные граждане10;

в) лица, получившие среднее общее образование в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, – если указанные лица получили документ о среднем общем образовании в течение 1 года до дня завершения приема документов и вступительных испытаний включительно и не сдавали ЕГЭ в течение этого периода;

г) граждане Российской Федерации и лица без гражданства, имеющие среднее общее образование, подтвержденное документом иностранного государства об образовании, – если указанные лица получили указанный документ в течение 1 года до дня завершения приема документов и вступительных испытаний включительно и не сдавали ЕГЭ в течение этого периода;

д) лица, получающие (получившие) среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего профессионального образования, интегрированных с основными образовательными программами основного общего и среднего общего образования, – если указанные лица прошли государственную

 

27. Форма и перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета поступающих на базе профессионального образования (на базе среднего профессионального образования, на базе высшего образования) (далее – вступительные испытания на базе профессионального образования) определяются организацией высшего образования. Указанная организация устанавливает перечень таких вступительных испытаний, полностью или частично отличающийся от перечня вступительных испытаний на базе среднего общего образования либо совпадающий с указанным перечнем. В случае установления вступительного испытания на базе профессионального образования (на базе среднего профессионального образования, на базе высшего образования) по общеобразовательному предмету, по которому проводится ЕГЭ, организация высшего образования определяет форму, в которой вступительное испытание проводится ею самостоятельно, либо устанавливает, что формой вступительного испытания является ЕГЭ. В случае установления вступительного испытания на базе профессионального образования (на базе среднего профессионального образования, на базе высшего образования), не соответствующего общеобразовательному предмету, по которому проводится ЕГЭ, организация высшего образования определяет форму, в которой вступительное испытание проводится ею самостоятельно.

Уважаемые абитуриенты!

Деканат систематизировал некоторые видео материалы и интернет-ресурсы по математике для подготовки к поступлению в вузы.

 

Канал сайта specclass.ru - бесплатные видеоуроки и математике для школьников.

 

 

Показательная функция

http://www.youtube.com/watch?v=THSDo4EkU6Y&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=39

Логарифмическая функция

http://www.youtube.com/watch?v=nsCJuIiY7yo&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=38

Числовая окружность

http://www.youtube.com/watch?v=epC42pVOucY&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=37

Тригонометрические функции

http://www.youtube.com/watch?v=uRY813gg8XM&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=36

Корень n-ой степени (примеры)

http://www.youtube.com/watch?v=bRQ52XS2zF4&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=35

Корень n-ой степени (примеры) Часть 2.

http://www.youtube.com/watch?v=di17cqmHH8c&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=34

Иррациональные уравнения (примеры)

http://www.youtube.com/watch?v=qn3o0cD8myE&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=33

Степень с рациональным показателем

http://www.youtube.com/watch?v=Cics8Z7qhDE&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=32

Показательная функция

http://www.youtube.com/watch?v=izlwyeQCFno&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=31

Показательная функция (примеры)

http://www.youtube.com/watch?v=OO6bQT-6Mtw&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=30

Показательные уравнения и неравенства

http://www.youtube.com/watch?v=95iVLLdzV8o&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=29

Логарифм и его свойства

http://www.youtube.com/watch?v=ns7YnnicsJU&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=28

Логарифмическая функция

http://www.youtube.com/watch?v=U0V_t0qR53I&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=27

Логарифмические уравнения

http://www.youtube.com/watch?v=-ODgQ9qCr8Q&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=26

Что такое обратная функция

http://www.youtube.com/watch?v=BAb3A7TuKb0&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=25

Число е, экспонента

http://www.youtube.com/watch?v=JBd7KCSGq9U&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=24

Производная логарифма

http://www.youtube.com/watch?v=Fm1TJqXIFUM&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=23

Производная степенной функции

http://www.youtube.com/watch?v=CYrXpSNT_U0&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=22

Дифференциальные уравнения

http://www.youtube.com/watch?v=zKz3RNCMIxs&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=21

Приращение функции

http://www.youtube.com/watch?v=Nz6kdHd3ris&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=20

Производная.функции

http://www.youtube.com/watch?v=uIl0us-TVuc&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=19

Непрерывность функции

http://www.youtube.com/watch?v=-Pj3ZQWsCKQ&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=18

Правила нахождения производной

http://www.youtube.com/watch?v=KGSBe05lFRE&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=17

Производной сложной функции

http://www.youtube.com/watch?v=rB3Zbue52ck&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=16

Производная тригонометрических функций

http://www.youtube.com/watch?v=giwCApcMlw4&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=15

Касательная к графику функции

http://www.youtube.com/watch?v=kt24DUb2I04&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=14

Производная в физике

http://www.youtube.com/watch?v=F5XFZFrLqmg&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=13

Возрастание и убывание функции

http://www.youtube.com/watch?v=YDNH77j3A48&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=12

Максимум и минимум функции

http://www.youtube.com/watch?v=IT9rimejVHQ&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=11

Наибольшее значение функции на отрезке (а,b)

http://www.youtube.com/watch?v=B1fdc5f6xfo&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=10

Что такое первообразная

http://www.youtube.com/watch?v=JFFHHNd0-rc&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=9

Основное свойство первообразной

http://www.youtube.com/watch?v=DHUdC12vNOA&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=8

Правила нахождения первообразной

http://www.youtube.com/watch?v=Hzi7kPtwbWA&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=7

Площадь криволинейной трапеции

http://www.youtube.com/watch?v=9Rkn0PLrahk&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=6

Формула Ньютона-Лейбница

http://www.youtube.com/watch?v=h4iQMN-lq5o&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=5

Применение интегралов в физике и математике

http://www.youtube.com/watch?v=Zun_-QkWkto&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=4

Обратные тригонометрические функции

http://www.youtube.com/watch?v=K0Nblu5hyKg&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=3

Решение тригонометрических уравнений

http://www.youtube.com/watch?v=QDQj9imrAgs&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=2

Решение тригонометрических неравенств

http://www.youtube.com/watch?v=4V6rwuitr6U&list=PL57nYjCj-4JG5Jyu8Pkyzjqq4QodhiiSu&index=1

 

Канал "Знания = Успех pymathru" - выдеоуроки по математике

 

 

Подстановка Эйлера 1. Решение интеграла

http://www.youtube.com/watch?v=2mooCmi_YTc&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=1&feature=plpp_video

Объём тела вращения.Одномерный интеграл

http://www.youtube.com/watch?v=TI6ZxqRgJjk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=2&feature=plpp_video

Интегралл Гаусса.Полярная система координат

http://www.youtube.com/watch?v=Nx0aYrHl55g&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=3&feature=plpp_video

Вычислить интеграл. Криволинейный

http://www.youtube.com/watch?v=_tr8nzoFrhU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=4&feature=plpp_video

Криволинейный интеграл. Пример 1

http://www.youtube.com/watch?v=aDp5DwDVMd0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=5&feature=plpp_video

Криволинейный интеграл .Пример 2

http://www.youtube.com/watch?v=UME_4NHQc_Y&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=6&feature=plpp_video

Интеграл .Объём области

http://www.youtube.com/watch?v=eL328TLLtzY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=7&feature=plpp_video

Интеграл нахождение площади

http://www.youtube.com/watch?v=LHBsYYWhsgs&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=8&feature=plpp_video

Высшая математика. Частная производная.

http://www.youtube.com/watch?v=9DXZSy-uEEk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=9&feature=plpp_video

Дифференциалы первого и второго порядков

http://www.youtube.com/watch?v=yxXZjmlY7bc&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=10&feature=plpp_video

Производная по направлению

http://www.youtube.com/watch?v=Bic9EvsPRfE&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=11&feature=plpp_video

Градиент в точке.

http://www.youtube.com/watch?v=JB1yBuSiMOM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=12&feature=plpp_video

2-ой дифференциал. Функция двух переменных.

http://www.youtube.com/watch?v=gchMKaxuYn8&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=13&feature=plpp_video

Площадь параллелограмма

http://www.youtube.com/watch?v=mqPubIVzsAo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=14&feature=plpp_video

Решение системы линейных уравнений. Крамер

http://www.youtube.com/watch?v=4Orjhcsb8lc&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=15&feature=plpp_video

Задание на разность и сумму векторов

http://www.youtube.com/watch?v=T0AeDrl-zDA&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=16&feature=plpp_video

Стрелок вероятность попадания

http://www.youtube.com/watch?v=XSE174U1lN0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=17&feature=plpp_video

Метод Гаусса решения линейных уравнений

http://www.youtube.com/watch?v=Zmm442z7eTY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=18&feature=plpp_video

Определение производной функции

http://www.youtube.com/watch?v=iCB3VlPDbAU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=19&feature=plpp_video

Произведение бесконечно малой функции

http://www.youtube.com/watch?v=FZ1iU7uYO-s&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=20&feature=plpp_video

Бесконечно малая функция 2

http://www.youtube.com/watch?v=U2lue2cWmgk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=21&feature=plpp_video

Существование предела

http://www.youtube.com/watch?v=7PB0AWLV4ZY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=22&feature=plpp_video

Непрерывность функции 1

http://www.youtube.com/watch?v=4P8pjIf8DgI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=23&feature=plpp_video

Равномерная непрерывность функции

http://www.youtube.com/watch?v=3y-vulr-OyM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=24&feature=plpp_video

Доказательство и предел

http://www.youtube.com/watch?v=9TEJvEPsE5c&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=25&feature=plpp_video

Равнобедренный треугольник

http://www.youtube.com/watch?v=isNOthIVfek&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=26&feature=plpp_video

Фурье.Непериодическая функция.

http://www.youtube.com/watch?v=Akcy7otgn2A&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=27&feature=plpp_video

Фурье.Непериодическая функция.Чётная функция.

http://www.youtube.com/watch?v=4JZvXHZ_uWo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=28&feature=plpp_video

Интеграл .Объём области

http://www.youtube.com/watch?v=eL328TLLtzY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=29&feature=plpp_video

Интеграл нахождение площади

http://www.youtube.com/watch?v=LHBsYYWhsgs&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=30&feature=plpp_video

Площадь прямоугольного треугольника

http://www.youtube.com/watch?v=6WOx6IV6N68&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=31&feature=plpp_video

Параллелограмм

http://www.youtube.com/watch?v=9zISIFmhPlo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=32&feature=plpp_video

Решить уравнение по тригонометрии.

http://www.youtube.com/watch?v=t0MDBZN7OYE&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=33&feature=plpp_video

Определитель матрицы 3х3

http://www.youtube.com/watch?v=3w5kli0pc7o&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=34&feature=plpp_video

Определённый интеграл. Замена переменных. Студентам.

http://www.youtube.com/watch?v=Uuwowi6gHE0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=35&feature=plpp_video

Найти неопределённый интеграл

http://www.youtube.com/watch?v=hDvQrIrFU4U&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=36&feature=plpp_video

Вычислите производную сложной функции

http://www.youtube.com/watch?v=6-JP5dPFACg&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=37&feature=plpp_video

Найти предел 1

http://www.youtube.com/watch?v=SA10RiFZsI4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=38&feature=plpp_video

Найти предел 2

http://www.youtube.com/watch?v=kitP9vWa3jg&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=40&feature=plpp_video

Найти предел. Тригонометрические функции

http://www.youtube.com/watch?v=fAts0BDXYx4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=39&feature=plpp_video

Ряд тейлора

http://www.youtube.com/watch?v=QFeOHqzaZRA&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=41&feature=plpp_video

Фурье.Непериодическая функция

http://www.youtube.com/watch?v=mj8cd7bgLPE&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=42&feature=plpp_video

Ряд Фурье. Период 2l

http://www.youtube.com/watch?v=1z2NmOERohI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=43&feature=plpp_video

Фурье пример 1.

http://www.youtube.com/watch?v=hU37pdNbgvI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=44&feature=plpp_video

Фурье. Чётные и нечётные

http://www.youtube.com/watch?v=gffVaJp03Ws&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=45&feature=plpp_video

Фурье ряд. Простой пример

http://www.youtube.com/watch?v=nXl2IwIN33Y&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=46&feature=plpp_video

Фурье ряд.

http://www.youtube.com/watch?v=x9sGKfPdmeU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=47&feature=plpp_video

Уравнение квадратный корень

http://www.youtube.com/watch?v=4Rma8YBNvO0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=48&feature=plpp_video

Логарифмическое тождество 1

http://www.youtube.com/watch?v=Y_dFcoCgIXY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=51&feature=plpp_video

Логарифмическое тождества 2

http://www.youtube.com/watch?v=zi1iOAPEIkI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=49&feature=plpp_video

Геометрическая прогрессия

http://www.youtube.com/watch?v=qN0cRknGnu0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=52&feature=plpp_video

Сходимость ряда

http://www.youtube.com/watch?v=lBsNK5Fbldo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=53&feature=plpp_video

Признак Даламбера.Сходимость рядов

http://www.youtube.com/watch?v=mdawdDpDf1k&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=54&feature=plpp_video

Сходящийся числовой ряд

http://www.youtube.com/watch?v=Lz2r3fCgves&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=55&feature=plpp_video

Функциональный ряд

http://www.youtube.com/watch?v=SPsj2-UN2P4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=56&feature=plpp_video

Сходится ли ряд

http://www.youtube.com/watch?v=jiwmtKy7LgU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=57&feature=plpp_video

Критерий сходимости Коши

http://www.youtube.com/watch?v=f1PbOkSlUMo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=58&feature=plpp_video

Ограниченность последовательности

http://www.youtube.com/watch?v=Rr2Tarvx9qU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=59&feature=plpp_video

Ограниченность последовательности 1

http://www.youtube.com/watch?v=YujLnPVJONg&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=60&feature=plpp_video

Теорема .Послед сходится один предел

http://www.youtube.com/watch?v=fOxA5hXH4cg&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=61&feature=plpp_video

Определение предела последовательности

http://www.youtube.com/watch?v=pGfmDZBXERY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=62&feature=plpp_video

Тригонометрическое тождество

http://www.youtube.com/watch?v=-fSw9l9Cc-s&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=63&feature=plpp_video

Тригонометрия и ассоциативное мышление

http://www.youtube.com/watch?v=5-cuVZAqWME&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=64&feature=plpp_video

Арифметическая прогрессия . Уравнение

http://www.youtube.com/watch?v=nfE6b38pTUQ&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=65&feature=plpp_video

Арифметическая прогрессия

http://www.youtube.com/watch?v=p_E59glipso&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=66&feature=plpp_video

Решите тригонометрическое неравенство

http://www.youtube.com/watch?v=tkM1DM57gDA&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=67&feature=plpp_video

Система логарифмов

http://www.youtube.com/watch?v=s65gIBW_VK4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=68&feature=plpp_video

Решите неравенство

http://www.youtube.com/watch?v=mw_BYgtbGg4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=69&feature=plpp_video

ротор от радиус вектора на модуль рад.вект

http://www.youtube.com/watch?v=t1vQb6-w77o&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=70&feature=plpp_video

Высшая математика. Частная производная.

http://www.youtube.com/watch?v=9DXZSy-uEEk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=71&feature=plpp_video

Дифференциалы первого и второго порядков

http://www.youtube.com/watch?v=yxXZjmlY7bc&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=72&feature=plpp_video

Производная по направлению

http://www.youtube.com/watch?v=Bic9EvsPRfE&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=73&feature=plpp_video

Градиент в точке.

http://www.youtube.com/watch?v=JB1yBuSiMOM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=74&feature=plpp_video

2-ой дифференциал. Функция двух переменных.

http://www.youtube.com/watch?v=gchMKaxuYn8&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=75&feature=plpp_video

Площадь параллелограмма

http://www.youtube.com/watch?v=mqPubIVzsAo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=76&feature=plpp_video

Решение системы линейных уравнений. Крамер

http://www.youtube.com/watch?v=4Orjhcsb8lc&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=77&feature=plpp_video

Задание на разность и сумму векторов

http://www.youtube.com/watch?v=T0AeDrl-zDA&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=78&feature=plpp_video

Стрелок вероятность попадания

http://www.youtube.com/watch?v=XSE174U1lN0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=79&feature=plpp_video

Метод Гаусса решения линейных уравнений

http://www.youtube.com/watch?v=Zmm442z7eTY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=80&feature=plpp_video

Определение производной функции

http://www.youtube.com/watch?v=iCB3VlPDbAU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=81&feature=plpp_video

Произведение бесконечно малой функции

http://www.youtube.com/watch?v=FZ1iU7uYO-s&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=82&feature=plpp_video

Бесконечно малая функция 2

http://www.youtube.com/watch?v=U2lue2cWmgk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=83&feature=plpp_video

Существование предела

http://www.youtube.com/watch?v=7PB0AWLV4ZY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=84&feature=plpp_video

Непрерывность функции 1

http://www.youtube.com/watch?v=4P8pjIf8DgI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=85&feature=plpp_video

Равномерная непрерывность функции

http://www.youtube.com/watch?v=3y-vulr-OyM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=86&feature=plpp_video

Доказательство и предел

http://www.youtube.com/watch?v=9TEJvEPsE5c&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=87&feature=plpp_video

Дифференциальные уравнений.Интегрирующий.

http://www.youtube.com/watch?v=ykVnPMA3IvM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=88&feature=plpp_video

Однородное дифференциальное уравнение

http://www.youtube.com/watch?v=9SQZ6_iclUM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=89&feature=plpp_video

Теория групп ЛИ

http://www.youtube.com/watch?v=IB8Fb8ZkKwY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=90&feature=plpp_video

Теория групп Ли 1

http://www.youtube.com/watch?v=jOSmxs0zcD4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=92&feature=plpp_video

Теория групп Ли. Дифференциальный

http://www.youtube.com/watch?v=K6cLeldBHRM&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=91&feature=plpp_video

Решите уравнение. Целые числа

http://www.youtube.com/watch?v=ps6dnrywJqw&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=93&feature=plpp_video

Равнобедренный треугольник

http://www.youtube.com/watch?v=isNOthIVfek&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=94&feature=plpp_video

Фурье.Непериодическая функция.

http://www.youtube.com/watch?v=Akcy7otgn2A&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=95&feature=plpp_video

Фурье.Непериодическая функция.Чётная функция.

http://www.youtube.com/watch?v=4JZvXHZ_uWo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=96&feature=plpp_video

Решить уравнение ВНО

http://www.youtube.com/watch?v=A7Gd0jjI8ig&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=97&feature=plpp_video

ВНО 10. Вычислить значение выражения

http://www.youtube.com/watch?v=bq536_CKR5k&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=98&feature=plpp_video

Первая теорема Больцано-Коши

http://www.youtube.com/watch?v=BTtVxpKooi4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=100&feature=plpp_video

Вторая теорема Больцано-Коши

http://www.youtube.com/watch?v=eRcAGFvDftI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=99&feature=plpp_video

Точки разрыва функций

http://www.youtube.com/watch?v=Dx7knxhiQ1Y&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=101&feature=plpp_video

Односторонние пределы теорема.Левый и правый

http://www.youtube.com/watch?v=f5gFnLMNtHo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=102&feature=plpp_video

Бесконечно малые и большие определение

http://www.youtube.com/watch?v=8P7eaRoW9yI&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=103&feature=plpp_video

Студент знает ответы.Условная вероятность

http://www.youtube.com/watch?v=_0eF6YJt8-U&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=109&feature=plpp_video

Геометрическая вероятность

http://www.youtube.com/watch?v=92v1u7NyZ0A&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=110&feature=plpp_video

Вероятность появления хотя бы одного события

http://www.youtube.com/watch?v=5f47JNekPCY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=111&feature=plpp_video

Формула Пуасонна.Вероятность редких событий

http://www.youtube.com/watch?v=-YZsd6le8QY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=116&feature=plpp_video

Формула Бернулли.Вероятность всхожести

http://www.youtube.com/watch?v=D9Bgr8e926w&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=117&feature=plpp_video

ЕГЭ математика 2012. В9 четырёхугольная пирамида

http://www.youtube.com/watch?v=PRZ-EVWb4j0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=119&feature=plpp_video

Репетитор по Математике ЕГЭ. 2012 В8 график функции

http://www.youtube.com/watch?v=_S8flB09OhQ&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=120&feature=plpp_video

Двойной интеграл по области. Полярная система.

http://www.youtube.com/watch?v=OnW84KKMt_c&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=121&feature=plpp_video

Умножение матриц 2х2.Строка столбец правило

http://www.youtube.com/watch?v=kSDVCOxSIE4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=122&feature=plpp_video

Изменить порядок интегрирования.Двойной интеграл

http://www.youtube.com/watch?v=hcn9UEwPVe4&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=123&feature=plpp_video

Тройной итеграл. Найти массу тела. Цилиндрическая СК

http://www.youtube.com/watch?v=lcGEIGnmJu8&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=124&feature=plpp_video

Построение обратной матрицы

http://www.youtube.com/watch?v=ple7Qj6PAEY&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=125&feature=plpp_video

Критерий Коши сходимости числовых рядов

http://www.youtube.com/watch?v=PIZE-k63bIA&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=128&feature=plpp_video

Необходимый признак сходимости рядов

http://www.youtube.com/watch?v=q8EUoFq_Jko&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=129&feature=plpp_video

Радикальный признак Коши .Область сходимости

http://www.youtube.com/watch?v=ptufpSkK5Rk&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=130&feature=plpp_video

Теорема Лейбница сходимости рядов

http://www.youtube.com/watch?v=HeKb17Ii0EU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=131&feature=plpp_video

Интегральный признак Коши.Сходимость ряда

http://www.youtube.com/watch?v=I4t5B5NBC0U&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=132&feature=plpp_video

Область сходимости рядов. Метод Даламбера

http://www.youtube.com/watch?v=wBFYycuobNo&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=134&feature=plpp_video

Производная сложной функции.Студентам

http://www.youtube.com/watch?v=8guWCHWpkAU&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=135&feature=plpp_video

Разложите функцию в ряд Фурье. Студент

http://www.youtube.com/watch?v=1uzTBToBGZ0&list=PLA2DC36FE7F32CA91&index=139&feature=plpp_video

 

Видео решений демонстрационного варианта ЕГЭ 2013 от ОЦ "Эврика"

 

 

Задача В1

http://www.youtube.com/watch?v=Qe6PDeCr1Go&list=PL7298274FA6C993DC&index=1&feature=plpp_video

Задача В1-2

http://www.youtube.com/watch?v=SBLENAeuaW4&list=PL7298274FA6C993DC&index=2&feature=plpp_video

Задача В2

http://www.youtube.com/watch?v=bACx-mcqdlo&list=PL7298274FA6C993DC&index=3&feature=plpp_video

Задача В2-2

http://www.youtube.com/watch?v=2XdjH_MLy4Q&list=PL7298274FA6C993DC&index=4&feature=plpp_video

Задача В3

http://www.youtube.com/watch?v=9_Rujgi6Jhs&list=PL7298274FA6C993DC&index=5&feature=plpp_video

Задача В3-2

http://www.youtube.com/watch?v=tJNMy2hOtdE&list=PL7298274FA6C993DC&index=6&feature=plpp_video

Задача В3-3

http://www.youtube.com/watch?v=xtOKkLQOAPs&list=PL7298274FA6C993DC&index=44&feature=plpp_video

Задача В4

http://www.youtube.com/watch?v=qzFR71jPr84&list=PL7298274FA6C993DC&index=7&feature=plpp_video

Задача В4-2

http://www.youtube.com/watch?v=UCMedjnvVXc&list=PL7298274FA6C993DC&index=8&feature=plpp_video

Задача В4-3

http://www.youtube.com/watch?v=DfSUtWgF4pM&list=PL7298274FA6C993DC&index=45&feature=plpp_video

Задача В5

http://www.youtube.com/watch?v=6R6VkA4CHTE&list=PL7298274FA6C993DC&index=9&feature=plpp_video

Задача В5-2

http://www.youtube.com/watch?v=wO_Fj8et-Y0&list=PL7298274FA6C993DC&index=10&feature=plpp_video

Задача В5-3

http://www.youtube.com/watch?v=13kD1u252xQ&list=PL7298274FA6C993DC&index=46&feature=plpp_video

Задача В6

http://www.youtube.com/watch?v=AjgBkA3by88&list=PL7298274FA6C993DC&index=11&feature=plpp_video

Задача В6-2

http://www.youtube.com/watch?v=WtbzjHIL0Pk&list=PL7298274FA6C993DC&index=12&feature=plpp_video

Задача В6-3

http://www.youtube.com/watch?v=CIPMQygHg-s&list=PL7298274FA6C993DC&index=43&feature=plpp_video

Задача В7

http://www.youtube.com/watch?v=DGRYdkc1YJ8&list=PL7298274FA6C993DC&index=13&feature=plpp_video

Задача В7-2

http://www.youtube.com/watch?v=Pgwdjb_OeGE&list=PL7298274FA6C993DC&index=14&feature=plpp_video

Задача В7-3

http://www.youtube.com/watch?v=7xS_5Y70C1Q&list=PL7298274FA6C993DC&index=47&feature=plpp_video

Задача В8

http://www.youtube.com/watch?v=aREj-JZdHks&list=PL7298274FA6C993DC&index=15&feature=plpp_video

Задача В8-2

http://www.youtube.com/watch?v=dcdzctpt42Y&list=PL7298274FA6C993DC&index=16&feature=plpp_video

Задача В9

http://www.youtube.com/watch?v=bAjhG_hEbuc&list=PL7298274FA6C993DC&index=17&feature=plpp_video

Задача В9-2

http://www.youtube.com/watch?v=aeoMz_1UkfE&list=PL7298274FA6C993DC&index=41&feature=plpp_video

Задача В10

http://www.youtube.com/watch?v=5YuS3EcJ3qA&list=PL7298274FA6C993DC&index=18&feature=plpp_video

Задача В10-2

http://www.youtube.com/watch?v=D9-LJtEMrok&list=PL7298274FA6C993DC&index=19&feature=plpp_video

Задача В11

http://www.youtube.com/watch?v=TU5mwTYeHfo&list=PL7298274FA6C993DC&index=20&feature=plpp_video

Задача В11-2

http://www.youtube.com/watch?v=XKl4D6hpdJk&list=PL7298274FA6C993DC&index=21&feature=plpp_video

Задача В11-3

http://www.youtube.com/watch?v=Fcwm9MgZtwg&list=PL7298274FA6C993DC&index=50&feature=plpp_video

Задача В12

http://www.youtube.com/watch?v=PXskabeCUY4&list=PL7298274FA6C993DC&index=22&feature=plpp_video

Задача В12-2

http://www.youtube.com/watch?v=GN8HsYvOkJs&list=PL7298274FA6C993DC&index=23&feature=plpp_video

Задача В13

http://www.youtube.com/watch?v=4O0HcP5lHqI&list=PL7298274FA6C993DC&index=24&feature=plpp_video

Задача В13-2

http://www.youtube.com/watch?v=ec6fXAPdiTs&list=PL7298274FA6C993DC&index=25&feature=plpp_video

Задача В13-3

http://www.youtube.com/watch?v=82Y_EomuP9c&list=PL7298274FA6C993DC&index=42&feature=plpp_video

Задача В14

http://www.youtube.com/watch?v=AyiEKGHU-CI&list=PL7298274FA6C993DC&index=26&feature=plpp_video

Задача В14-2

http://www.youtube.com/watch?v=YpRIrV4-nDw&list=PL7298274FA6C993DC&index=27&feature=plpp_video

 

 

Задача С1

http://www.youtube.com/watch?v=gVkNhIlBL-k&list=PL7298274FA6C993DC&index=28&feature=plpp_video

Задача С1-2

http://www.youtube.com/watch?v=Wl_ajqe3Nx4&list=PL7298274FA6C993DC&index=29&feature=plpp_video

Задача С1-3

http://www.youtube.com/watch?v=-gj_CqqMX0U&list=PL7298274FA6C993DC&index=40&feature=plpp_video

Задача С2

http://www.youtube.com/watch?v=OEwP_PPx25M&list=PL7298274FA6C993DC&index=30&feature=plpp_video

Задача С2-2

http://www.youtube.com/watch?v=kwSAY0Qoq30&list=PL7298274FA6C993DC&index=31&feature=plpp_video

Задача С3

http://www.youtube.com/watch?v=OcSz_U0CjWA&list=PL7298274FA6C993DC&index=32&feature=plpp_video

Задача С3-2

http://www.youtube.com/watch?v=s5CMkRDWx30&list=PL7298274FA6C993DC&index=39&feature=plpp_video

Задача С4

http://www.youtube.com/watch?v=TDnVo-if-ig&list=PL7298274FA6C993DC&index=33&feature=plpp_video

Задача С4-2

http://www.youtube.com/watch?v=770XF6sN4iI&list=PL7298274FA6C993DC&index=38&feature=plpp_video

Задача С5

http://www.youtube.com/watch?v=eOSRXturnSU&list=PL7298274FA6C993DC&index=34&feature=plpp_video

Задача С5-2

http://www.youtube.com/watch?v=B-o7SAJH2Js&list=PL7298274FA6C993DC&index=37&feature=plpp_video

Задача С6

http://www.youtube.com/watch?v=iAnQTpXM_Mg&list=PL7298274FA6C993DC&index=35&feature=plpp_video

Задача С6-2

http://www.youtube.com/watch?v=GyP5U7AXV4I&list=PL7298274FA6C993DC&index=36&feature=plpp_video

 

 

ВИДЕО-КУРС ЕГЭ по Матем. "Числовые пр-я" (В7).

http://www.youtube.com/watch?v=GGaQZH-iJO8&list=PLxsP4vCtcAs4YhXWHMckDcVAAoeawkPH3&index=2

ВИДЕО-КУРС ЕГЭ по Матем. "Задачи в пр-ве" (В9).

http://www.youtube.com/watch?v=QaleLuKU0AA&list=PLxsP4vCtcAs4YhXWHMckDcVAAoeawkPH3&index=3

ВИДЕО-КУРС ЕГЭ по Матем. "Производная" (В8).

http://www.youtube.com/watch?v=WB6LaDz518Y&list=PLxsP4vCtcAs4YhXWHMckDcVAAoeawkPH3&index=4

ВИДЕО-КУРС ЕГЭ по Матем. "Треугольники" (В6).

http://www.youtube.com/watch?v=j_4dpdridOk&list=PLxsP4vCtcAs4YhXWHMckDcVAAoeawkPH3&index=5

ВИДЕО-КУРС ЕГЭ по Математике. "Площади" (В3).

http://www.youtube.com/watch?v=KetbBAbFLHI&list=PLxsP4vCtcAs4YhXWHMckDcVAAoeawkPH3&index=6

 

Канал "ЕГЭ 2013. МАТ+ ИНФ + РЯ!" - обучающие видеоролики по подготовке к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ

 

 

Задача В1

http://www.youtube.com/watch?v=O1FVwLESF4c&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=2&feature=plpp_video

Задача В2

http://www.youtube.com/watch?v=lRSHMxg2AKQ&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=3&feature=plpp_video

Задача В3

http://www.youtube.com/watch?v=XzZESpf_fjE&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=5&feature=plpp_video

Задача В4

http://www.youtube.com/watch?v=eW2xX8Z6iSs&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=8&feature=plpp_video

Задача В5

http://www.youtube.com/watch?v=ZNyM-forcjk&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=9&feature=plpp_video

Задача В6

http://www.youtube.com/watch?v=455dxMLDOKM&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=12&feature=plpp_video

Задача В7

http://www.youtube.com/watch?v=mfyAiM9c7QI&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=14&feature=plpp_video

Задача В8

http://www.youtube.com/watch?v=x0fxYmqthOQ&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=15&feature=plpp_video

Задача В9

http://www.youtube.com/watch?v=5BX3zvWgqp8&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=18&feature=plpp_video

Задача В10

http://www.youtube.com/watch?v=LqyHmibCHgg&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=19&feature=plpp_video

Задача В11

http://www.youtube.com/watch?v=NPj69DVTlU4&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=22&feature=plpp_video

Задача В12

http://www.youtube.com/watch?v=jpYxkPPBKUQ&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=24&feature=plpp_video

Задача В13

http://www.youtube.com/watch?v=5gxm_GiLzTQ&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=26&feature=plpp_video

Задача В14

http://www.youtube.com/watch?v=03LL3_2GzLk&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=28&feature=plpp_video

 

 

Задача С1

http://www.youtube.com/watch?v=fs5ZRBveQhY&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=29&feature=plpp_video

Задача С2

http://www.youtube.com/watch?v=jvh5EENIe2o&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=32&feature=plpp_video

Задача С3

http://www.youtube.com/watch?v=eDcYdMBbse0&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=33&feature=plpp_video

Задача С4

http://www.youtube.com/watch?v=KU67_8FEtWU&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=35&feature=plpp_video

Задача С5

http://www.youtube.com/watch?v=QzZXFAbnSrI&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=37&feature=plpp_video

Задача С6

http://www.youtube.com/watch?v=TG3Z465V8MQ&list=PLvmfcm3yxfDr-7PJiEaz9nuRPBX3d9uYI&index=40&feature=plpp_video

 

Канал "Шпаргалка ЕГЭ" - Видео разбор диагностических и тренировочных работ по математике

 

 

№1 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=9dSxrjjI-as

№2 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=Zs2Nm8VwtBo

№3 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=nLu7iwQsCKQ

№4 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=A1frphfqs64

№5 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=qQ8S7Hejz_o

№6 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=fT68wM5xIwk

№7 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=ogGEqSQwaaQ

№8 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=EOmcK3DH_wU

№9 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=C_ywraXh1_A

№10 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=smYoxpwnoL4

№11 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=VDEmtfV4tuU

№12 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=Nl1u-qpx0AI

№13 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=hqEzGRgQGPo

№14 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=9SfYHFA6xr0

№15 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=PUSHabXXA48

№16 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=tbv-lAADMaM

№17 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=771DMOEqH4o

№18 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=jHArnYgSC3w

№19 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=CrTA0MZZhr4

№20 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=xelxldIn_go

№21 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=CVZuuq6oVW4

№22 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=OFNOcdhHT4Q

№23 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=GEfB0tGkmw4

№24 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=zB-0yPIyDEY

№25 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=9vLzhZOen2c

№26 Тренировочная работа 9 к по математике

http://www.youtube.com/watch?v=NBz0neLszXk

 

 

В1 Т.р. №1 вар2 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=CAWCAqVUVkE

В2 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=R0BGPqiLJOs

В3 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=pU1gDmmWD9g

В4 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=1DRfdZ86tgs

В5 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=1wK0BUaaAFs

В6 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=ejDbTt4k73g

В7 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=D-SHRrdCPP0

В8 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=4JxNSHCiOxs

В9 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=1qA5TGUpC0M

В10 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=1S-OduYvGRc

В11 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=_QpCG2-Hldw

В12 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=nDQEvlIB3gA

В13 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=1e6b2M3xQFY

В14 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=4yrxkXDGS60

С1 Т.р. №1 вар1 по математике 22 ноября 2012

http://www.youtube.com/watch?v=CVDX-xYqE_g

 

Школа "Хочу всё знать" - подготовка к ЕГЭ, видео-уроки решений демонстрационных заданий ЕГЭ

 

 

Задание B1

http://www.youtube.com/watch?v=avnnXC4Vc2k&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=1&feature=plpp_video

Задание B1-1

http://www.youtube.com/watch?v=l0DRr5dps-4&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=1&feature=plpp_video

Задание B1-2

http://www.youtube.com/watch?v=snU0-X6V8ZU&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=2&feature=plpp_video

Задание B1-3

http://www.youtube.com/watch?v=_PJmN4n518U&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=3&feature=plpp_video

Задание B1-4

http://www.youtube.com/watch?v=KAFvhRbRc7Y&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=4&feature=plpp_video

Задание B1-5

http://www.youtube.com/watch?v=uwBcM0-Go1A&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=5&feature=plpp_video

Задание B2

http://www.youtube.com/watch?v=VT5fyjSt4XY&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=2&feature=plpp_video

Задание B2-1

http://www.youtube.com/watch?v=vRq1sLxkw5s&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=6&feature=plpp_video

Задание B2-2

http://www.youtube.com/watch?v=MSZcZYmykkA&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=7&feature=plpp_video

Задание B2-3

http://www.youtube.com/watch?v=0fuOFD7dR04&list=PL7R15ex-Qr9OxCzyELmAyC6wdetnw38Do&index=8&feature=plpp_video

Задание B3

http://www.youtube.com/watch?v=QztOtA0XPKY&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=3&feature=plpp_video

Задание B4

http://www.youtube.com/watch?v=x8XOvyLtt_o&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=4&feature=plpp_video

Задание B5

http://www.youtube.com/watch?v=MwJpyS9ItVM&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=5&feature=plpp_video

Задание B6

http://www.youtube.com/watch?v=pkPMRRjwHsE&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=6&feature=plpp_video

Задание B7

http://www.youtube.com/watch?v=uPIpevd_L0U&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=7&feature=plpp_video

Задание B8

http://www.youtube.com/watch?v=X6DidA7djz0&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=8&feature=plpp_video

Задание B9

http://www.youtube.com/watch?v=jTONJrZwWTQ&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=9&feature=plpp_video

Задание B10

http://www.youtube.com/watch?v=3WsMSJNCveo&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=10&feature=plpp_video

Задание B11

http://www.youtube.com/watch?v=z3qSixlt360&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=11&feature=plpp_video

Задание B12

http://www.youtube.com/watch?v=Eg5HqxpYctw&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=12&feature=plpp_video

Задание B13

http://www.youtube.com/watch?v=hv5t_gLdOJY&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=13&feature=plpp_video

Задание B14

http://www.youtube.com/watch?v=Hl7rnTeH4NM&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=14&feature=plpp_video

 

 

Задание С1

http://www.youtube.com/watch?v=vJ_MH8SqcQI&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=15&feature=plpp_video

Задание С2

http://www.youtube.com/watch?v=rmiJp-ol2yU&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=16&feature=plpp_video

Задание С3

http://www.youtube.com/watch?v=rnmzrbTWaE4&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=17&feature=plpp_video

Задание С4

http://www.youtube.com/watch?v=Eav4aWZsAwk&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=18&feature=plpp_video

Задание С5

http://www.youtube.com/watch?v=nwloHEHbftg&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=19&feature=plpp_video

Задание С6

http://www.youtube.com/watch?v=S4KNkP8WZaM&list=PL7R15ex-Qr9Mb6luJCMVf3sjOYiBzTLgg&index=20&feature=plpp_video

 

Полезные ссылки

Официальный информационный портал ЕГЭ

http://www.ege.edu.ru/

 

 

 

 

Открытый банк заданий по математике

http://mathege.ru/or/ege/Main.html?view=TrainArchive

Тренировочные работы 2009-2013 гг.

 

 

 

Канал "Шпаргалка ЕГЭ"

http://www.youtube.com/user/demorostx/videos?flow=grid&view=0

Решения разных типов задач

 

 

 

Канал сайта specclass.ru

http://www.youtube.com/user/bezbotvy

Решения разных типов задач

 

 

 

Школа "Хочу знать"

http://www.youtube.com/user/wanttoknowru?feature=watch

Видео-уроки для подготовки к ЕГЭ

 

 

 

Канал "ЕГЭ 2013. МАТ + ИНФ + РЯ"

http://www.youtube.com/user/professionalTutor?feature=watch

 

 

 

 

ОЦ "Эврика"

http://www.youtube.com/user/lancmanilya?feature=watch

Видео решения заданий демонстрационного ЕГЭ 2013

 

 

 

Канал "Знания = Успех pymathru"

http://www.youtube.com/user/pymathru?feature=watch

 

 

С 12 января начнутся подготовительные занятия по вступительным испытаниям на наш  факультет

Уважаемые абитуриенты!

            После 12 января мы планируем занятия по вступительным испытаниям на наш факультет по следующим предметам:

• математика,
• биология,
• русский язык.

            Напоминаем, что в этом году по традиционной схеме (без ЕГЭ) в вузы могут поступать только абитуриентами с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и абитуриенты, имеющие среднее  профессиональное образование. Несмотря на это, рекомендуем принять участие всех абитуриентов, поступающих на первое высшее образование (напоминаем, что к ЕГЭ мы не готовим). Для подготовки к ЕГЭ мы рекомендуем обращаться к нашим партнерам Центр интенсивных технологий обучения (ЦИТО)  http://cito.ru/

            Желающих принять участие просим зарегистрироваться.

https://docs.google.com/forms/d/13HgBU5qBO2kStzD1xSwBZAE2n2vNjOppxQtxVB7...

            Желательно зарегистрироваться, чтобы мы могли вовремя Вас дополнительно информировать о занятиях и других важных моментах.

            Расписание занятий в ближайшее время мы Вам вышлем.

            Все занятия будут проходить в интернет формате в вечернее время.

            Участие во всей подготовительной программе - бесплатное.

            Место встречи:  http://do.mgppu.ru/public_conference (не исключено, что позже перейдем на новый сайт, куда вход будет возможен только по  вашим личным логинам и паролям).

 

Примерный график сдачи документов и экзаменов для абитуриентов, поступающих на бюджетную программу

http://fdomgppu.ru/node/33377

Примерный график сдачи документов и экзаменов для абитуриентов (первое высшее)

http://fdomgppu.ru/node/33378

Примерный график сдачи документов для абитуриентов (сокращенная программа) в 2015 году

http://fdomgppu.ru/node/33379

 

            Одновременно напоминаем, что мы в подготовительную программу включаем Ваше участие в различных мероприятиях факультета.  Только принимая участие в нашей жизни, Вы можете лучше понять наши методики и технологии дистанционного обучения. К сожалению, пока мало кто из зарегистрировавшихся абитуриентов мало пользуются такой уникальной возможностью.

            Рекомендуем еще раз  внимательно послушать  видео-комментарии декана Бронюса Броневича Айсмонтаса   http://www.youtube.com/watch?v=Wv4zqBEM0VM

 

 

Деканат факультета дистанционного обучения МГППУ

Уважаемые студенты-выпускники!

            Прежде всего разрешите поздравить с наступившим Новым годом!  

            Как Вам известно, осталось не так много времени до завершения обучения на нашем факультете. Итоговой вашей работой считается выпускная квалификационная  работа (ВКР). В ней вы должны продемонстрировать свою психологическую эрудицию, навыки самостоятельной исследовательской работы, способность составлять и выполнять программу исследования и многое другое. Деканат неоднократно  за время вашего обучения обращал внимание на то, что ваша выпускная работа должна быть значимой в личном и профессиональном плане прежде всего для вас.  

На основе написания  ВКР вы должны приобрести необходимые навыки, на основе которых вы могли бы более успешно строить свою будущую профессиональную деятельность. A  факультет в этом тоже очень заинтересован, так как это повышает мотивацию вашей учебы, вас делает более конкурентоспособными по сравнению с другими выпускниками вузов. Не менее важно, чтобы вы от данного вида самостоятельной работы получали удовлетворение.

         Как вам известно, в мае у вас запланирована защита ваших работ. За 1,5-2 месяца до защиты организуется официальная  предзащита ВКР. На основе результатов предзащиты принимается комиссией решение о готовности и допуске к защите работ. На основе этой информации оформляется  соответствующий приказ ректора.

         Как показал прежний наш опыт, нередко очень важные ошибки по вопросам планирования и проведения исследования выясняются на этапе предзащиты. Например, неправильно подобраны методики, неадекватно задачам подобраны методы математической обработки результатов исследования, заключение не отражает суть проведенного исследования и т.д. т т.п. Нередко эти ошибку уже исправить невозможно.  В связи с этим мы решили не менее чем за полгода до защит и предзащит начать рассматривать результаты ваших работ, чтобы заранее предупредить эти и многие другие возможные ошибки. Для этого мы ввели так называемое предварительное обсуждение  проектов ВКР. Главная задача данного мероприятия – своевременное предупреждение возможных ошибок и консультативная помощь на этапе завершения работы над проектом.

            Следующее обсуждение проектов ВКР тех студентов, кто не успел обсудить в декабре уже прошлого года, пройдет в конце января после сессии.

 

            От  уровня вашей подготовки к данной встрече во многом зависит результативность вашей работы на завершающем этапе. В связи с этим мы решили обратить ваше внимание не некоторые важные моменты при подготовке к предварительному обсуждавшею ваших результатов.

1. Результаты вашей работы должны быть обязательно согласованы с научным руководителем заранее. Особенно обращаем внимание на согласование вводной части: актуальность, объект, предмет,  гипотеза исследования, подбор методик исследования и т.п. Много замечаний, как правило, бывает по поводу неправильности данных формулировок.
2. Обратите внимание на оформление текста, таблиц, рисунков и т.п.
3. Желательно еще раз просмотреть видео- и учебные материалы материалы по ТИДу,  экспериментальной психологии и др. учебным дисциплинам. Особое внимание уделите метод. рекомендациям, в частности по оформлению текста.
4. Напоминаем, что в списке литературы должны быть актуальные источники по проблеме исследования (не разрешается использовать учебники и учебные пособия). К сожалению, часто отсутствуют научные статьи, монографии по проблеме исследования, а также много приводится устаревших источников. В список могут быть включены только те источники, которые используются в работе и на которые делается соответствующая ссылка. Кроме того, вы должны быть готовы ответить на следующие вопросы: почему вы включили данный источник, что вы знаете  по данному источнику, где вы делаете ссылку на данный источник и т.п.
5. Во время обсуждения с собой желательно иметь все результаты вашей дипломной работы в распечатанном виде (методики, таблицы, текст работы, список литературы и т.п.).
6. Желательно подготовить презентацию, так как на слух трудно воспринимаются такие аспекты исследования как: формулировка темы, объект, предмет, цель, задачи исследования, название методик диагностики, а также результаты эмпирической части исследования.
7. Надо иметь протоколы исследования (если они объемные, то хоть часть из них).
8. Все результаты исследования должны быть  оформлены в виде сводных таблиц, которые потом, как правило, прикладываются в Приложении к дипломной работе.
9. Надо подготовить план работы по завершению исследования.

 

            Одной из важнейших особенностей нашего обучения является следующее правило: если не знаешь – поищи ответ в имеющихся материалах, если не нашел ответ – спроси друга и сокурсника, если и друзья не могли ответить – спроси на факультете сотрудника факультета, в том числе декана.

 

           Надеемся, что завершающий этап работы над ВКР будет успешным и вы получите удовлетворение от данной работы!

           Желаем успехов!

 С наступившим Новым годом!

Искренне ваши,  деканат и научные руководители

        

 

 

Уважаемые коллеги!

Приглашаем к сотрудничеству в рамках проекта «Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями»

 

            И так прошел еще один год и мы уже в Новом году. Наверное не ошибусь, сказав, что прошедший год для каждого из нас принес новые достижения.

            Для нашего факультета прошлый год был тоже успешным. Хотим  Вас сообщить, что наш университет (Московский городской психолого-педагогический университет - МГППУ)  выиграл федеральный конкурс, организованный Министерством образования и науки России,  на  разработку и апробацию модели учебно-методического центра, обеспечивающего высшее профессиональное образование студентов с инвалидностью и ОВЗ с различными нозологиям.

http://zakupki.gov.ru/epz/order/notice/ok44/view/documents.html?regNumbe...

            В рамках Госзадания уже в 2014 году была разработана модель такого центра.

            Целью Центра является обеспечение доступности и повышения качества высшего образования студентов инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья различных нозологий, в том числе и на основе использования электронного образования и современных дистанционных образовательных технологий.

            Достижение поставленной цели может быть обеспечено путем решения следующих задач:

1. Формирование системы дистанционного обучения студентов инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья  по программам высшего профессионального образования и внедрение технологий дистанционного обучения (ДО) в учебный процесс для повышения качества образования и расширения спектра предоставляемых образовательных услуг.
2. Создание межрегиональной информационно-образовательной сети учреждений высшего профессионального образования студентов инвалидов различным нозологий.
3. Разработка нормативно-правовой основы построения сетевого взаимодействия вузов для реализации образовательной программы обучения студентов инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья.
4. Создание специального портала, способного обеспечить работу в формате межвузовских  и межрегиональных коммуникаций с перспективой создания единой системы дистанционного обучения, как консорциума разнопрофильных ВУЗов равнодоступных для студентов с ОВЗ, независимо от места проживания.
5. Создание библиотеки научных и методических материалов по вопросам применения средств электронных, информационных и коммуникационных образовательных технологий в образовании студентов инвалидов и  с ограниченными возможностями здоровья.
6. Разработка разноуровневых программ курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала по обучению студентов с ограниченными возможностями здоровья  (определение целевой аудитории; сбор и обобщение материалов для курсов; разработка учебно-методических и контрольных материалов)
7. Организация системы профессиональной подготовки и повышения квалификации лиц с ограниченными возможностями здоровья, профессорско-преподавательского состава, работающего с молодежью с ограниченными возможностями здоровья и других заинтересованных сторон в сфере дистанционных образовательных технологий.
8. Взаимодействие и обмен опытом в сфере дистанционного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими образовательными учреждениями России и зарубежья.
9. Разработка технологий, методик и программно-методического обеспечения социализации студентов инвалидов средствами включения в дополнительную внеучебную деятельность в сфере творчества, туризма, науки, физкультуры и спорта.
10. Проведение исследований и разработка инструментария для проведения социально-психологических исследований с целью выявления специфики образовательного процесса и образовательных отношений при обучении студентов инвалидов и  с ограниченными возможностями здоровья.

 

            А в целом в этом году предусмотрены следящие направления работы по апробации модели УМЦ:

1. Организация и проведение презентаций и обсуждений разработанной модели в ходе практических семинаров с участием представителей Всероссийского общества инвалидов.
2. Разработка портала, обеспечивающего информационно-технологическую базу и поддержку дистанционного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
3. Разработка и апробация образовательной программы повышения квалификации педагогических работников вузов по инклюзивному обучению.
4. Апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
5. Разработка методических рекомендаций для субъектов Российской Федерации по созданию учебно-методических центров, обеспечивающих получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями.

 

           

            В рамках Госконтракта в этом году мы будем учить в экспериментальном порядке не менее 75-ти студентов по нескольким программам высшего образования из 15 субъектов России.

 

            В связи с этим мы:

создаем Консорциум вузов-партнеров, обучающих студентов с инвалидностью для организации сетевого взаимодействия в целях обеспечения доступности высшего профессионального образования по различным образовательным программам. В настоящее время к нам подключаются такие университеты как

• Владимирский государственный университет. В центре профессионального образования инвалидов здесь учится более 135 студентов;
• Южно-Уральский федеральный университет (г. Челябинск). В Институте открытого и дистанционного обучения данного вуза учится 13 студентов с инвалидностью;
• Челябинский государственный университет. На базе данного вуза создан очень известный Региональный центр обучения студентов с ОВЗ.
• Северный (Арктический) федеральный университет (г. Архангельск). В институте психологии и педагогики здесь тоже учится большая группа студентов.
• Саратовский государственный университет.

           

 

 

            В декабре мы проделали большую работу по формированию группы студентов вузов-партнеров для сетевого обучения. С февраля этого года мы должны учить не менее 75 студентов по нескольким образовательным программам (отдельным модулям) из 15 субъектов. На факультете дистанционного обучения учится сейчас 90 студентов с ОВЗ по направлению "Психология".  После выпуска в феврале останется 75 студентов. На факультете учатся студенты из 11 субъектов (самая большая группа из Москвы и Московской области).  В настоящее время становится очевидным, что наиболее приемлемым вариантом, в силу достаточно короткого периода подготовки, будет подключение студентов  к дисциплинам первого  блока (педагогика, философия, КСЕ, психология, история, логика, культурология...). Наибольшее количество студентов к данным дисциплинам можно подключить с 1 курса (2 семестр).  Студентов по направлению "Психология" мы готовы подключить к любым дисциплинам 2, 4, 6 и 8 семестров по нашему учебному плану. Руководитель Института открытого и дистанционного обучения Южно-Уральского гос. университета Демин Александр Алексеевич предложил включить направления по юриспруденции, менеджменту и экономике.  Если кого интересуют данные направления, просьба оперативно мне об этом написать. В январе после праздников нам надо будет окончательно сформировать список студентов по модулям, чтобы согласовать с Министерством образования и науки РФ.

            Для сетевого взаимодействия мы уже создаем портал, на котором будет размещено много различных материалов, предназначенных для абитуриентов из лиц с инвалидностью и ОВЗ, желающих получить высшее образование, в рамках портала будет новая электронная образовательная среда, через которую будет проводится совместный учебный процесс.

 

            Совместно с нашими партнерами мы будем повышать качество дистанционного обучения.          Мы вместе активно будем развивать и внедрять в учебный процесс новые интернет-технологии, разрабатывать рекомендации по обучению студентов с различными нозологиями.

 

            Чтобы не терять время, в декабре мы начали организовывать встречи наших студентов. Из нескольких вузов (Владимирский ГУ, Южно-Уральский ГУ, Северный (Арктический) федеральный университет (г. Архангельск),  Саратовский ГУ) по несколько студентов уже регулярно подключаются и участвуют в наших встречах. Последняя встреча состоялась 30 декабря, где студенты имели хорошую возможность знакомиться, общаться. Студенты из разных вузов представляли свое хобби: читали свои стихи, показывали фото и т.п. Встреча длилась 3 часа.  Я считаю, что такие встречи очень нужны. Честно говоря, мы давно  мечтали о таких встречах.  http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUie5-Ur3aPV8Ae3vmKBe-0d

            Со студентами вузов Консорциума уже в ближайшее время запланированы различные встречи с нашими студентами в рамках Клуба общения, интернет-семинаров по различным аспектам учебы.

           

            Кроме того, мы хотим предложить ряд важных и интересных направлений работы со студентами.

            1. Мы 2 года подряд для своих студентов с ОВЗ организуем Клуб английского языка для  развития разговорного английского (на бесплатной основе). Эти занятия ведет бывший мой аспирант из Бангладеша Уддин Мд Актхер (https://sites.google.com/site/akthermoscow/home). 8 апреля уже прошлого года он успешно защитил диссертацию на тему "Сравнительный анализ личностных и мотивационных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере психологов)" ( https://docs.google.com/document/d/1F9aJy1ID4_F8vl03laLp8MJ935_Eqy-FR9FW...) и в настоящее время еще учиться в Малайзии в магистратуре. Он является 5 лет преподавателем Американского центра в Москве. Мы хотим предложить в нашей системе эти занятия для студентов нашего содружества. Кроме того, 2 года подряд мы предлагали на бесплатной основе такой курс и для наших преподавателей. Мы готовы обновить эти занятия и включить всех желающих преподавателей  вузов-партнеров. Благодаря этим занятиям преподаватели быстрее знакомятся с основами дистанционного обучения, а также возможностями нашей оболочки интернет-семинаров. http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUi4h270rLEH6GwWv7yHZi9R

            2. Мы большое внимание уделяем пропедевтическим дисциплинам.  Наши студенты изучают такие дисциплины как "Введение в дистанционное обучение", "Технологии и методики самоорганизации", "Работа с учебным текстом".  Наши коллеги из Челябинского ГУ тоже разработали ряд адаптационных курсов и по предварительной договоренности готовы предложить нашим студентам. Мне представляется, что такое направление как учить учиться является принципиально важным и перспективным. В настоящее время мы составляем программу по данному направлению. 11 января в 19:00 мы уже запланировали интернет семинар по запоминанию учебной информации (http://fdomgppu.ru/node/33374). Мне кажется, что в данных занятиях могут участвовать все студенты вне зависимости от степени их включения в наше совместное обучение.  http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUjNgq4esd6tXS7IOQHRpVYg

            3.  В прошлом учебном году мы по воскресеньям организовывали цикл интернет-семинаров по направлению "Психическое здоровье".  С февраля мы хотим обновить тоже данное направление. В рамках данного направления мы рассматривали такие вопросы как: конфликты в нашей жизни, как стать несчастным без посторонней помощи, эмоциональное выгорание, интернет-зависимость, страхи и депрессия в нашей жизни, жизнестойкость людей с ОВЗ ....  С некоторыми видеозаписями таких интернет-семинаров  можно познакомиться здесь http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUiYlFl8-BkcBEU2rQHGNxPt

            4. Мы большое внимание уделяем исследовательской работе студентов. В связи с этим мы проводим много различных интернет-консультаций. С частью из них можно познакомиться здесь: http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUg8DOaZ5i70rIyDXdur2gzU

            С февраля мы будем проводить консультации по таким темам как поиск информации, работа с научной информацией и ее представление в курсовых работах и ВКР; планирование эмпирической части исследования; математическая обработка данных; анализ и интерпретация полученных результатов и др. Мы будем рады вместе организовать данные интернет-консультации.

            В связи с этим мы предлагаем в апреле провести совместную он-лайн научно-практическую конференцию студентов вузов-партнеров.

            16 января с 10:00 защищают ВКР наши студенты с ОВЗ (по психологии). 19 и 21 января - коммерческие студенты. Обычно мы делаем трансляцию защит, чтобы наши студенты младших курсов могли знакомиться с выпускными работами. Мы приглашаем Ваших студентов. Об этом мы напишем дополнительно. http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUiY8HxiTpoZkPOY75LHxzoj

            Перед официальной защитой выпускных работ мы всегда организуем студенческую интернет-конференцию. Мы запланировали такую конференцию 14 и 18 января в 19:00.  Мы будем рады пригласить и Ваших студентов. http://fdomgppu.ru/node/33376

            5. На факультете мы уделяем большое внимание социализации социокультурной реабилитации студентов с ОВЗ. С их аннотациями можно познакомиться на сайте http://fdomgppu.ru/. Фото-отчеты здесь https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums

            В рамках этой программы мы уже три года, как наши студенты посещают в месяц один раз Третьяковскую галерею. С февраля мы начинам трансляции этих экскурсий. Кроме того, планируется дополнительная программа по психологии восприятия искусства в рамках психологических практикумов и занятий по психологии личности.  В связи с этим планируются встречи с художниками, скульпторами. Я надеюсь, что данные мероприятия  могут быть полезными для всех наших студентов.

апрель 2014 https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/60118606...

23.11.2013  https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/59496873...

08.04.2013 https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/58647051...

05.04.2013  https://plus.google.com/u/0/photos/115027656708278342685/albums/58637804...

 

            6. Уже 4-ый год, как мы развиваем программу "Абитуриент". Оказалось, что это тоже очень важное направление работы в плане предварительной подготовки будущих своих студентов.  Мы предлагаем вместе развивать данную программу. http://www.youtube.com/playlist?list=PLOCb-QEvwyUjtH8mviT093BwiQI_79AXO

            7. 26-28 февраля по предварительной информации Министерство образования и науки РФ планирует на базе нашего университета в рамках Госконтракта проводить Всероссийский семинар "Инклюзивное образование в дистанционном обучении". Об этом более точная информация будет в середине января.        

 

            Из этого перечня наших планов видно, что совместно мы можем организовать много интересных и полезных мероприятий как для наших студентов, так и абитуриентов. Для своих студентов мы в любом случае эти мероприятия будем организовывать. Мы будем рады и благодарны, если мы вместе будем развивать эти направления, а также Вы предложите свои семинары, курсы и др. Еще раз повторюсь: в этих мероприятиях  могут быть включены все студенты с инвалидностью и ОВЗ вне зависимости от их включения в совместное сетевое обучение.

            Какая польза от такого сотрудничества:

1. Приобретаем первый опыт сетевого взаимодействия через обучение студентов с ОВЗ. Такого опыта пока нет.
2. Мы вместе приобретаем и развиваем свой опыт по обучению студентов с ОВЗ.
3. Развиваем или приобретаем опыт дистанционного обучения, осваиваем новые методики и технологии дистанционного обучения. Кстати, на основе приобретенного опыта вузы могут развивать дистанционное обучение в целом в своем вузе.
4. У студентов появляются новые возможности для профессионального образования, развития, общения.
5. Приобретаем новых абитуриентов, развиваем методики и технологии работы с абитуриентами (спасение - дело рук самих утопающих...).
6. Сможем повысить квалификацию своих преподавателей и сотрудников в области обучения студентов с инвалидностью и ОВЗ с учетом их нозологий и многое другое.

 

Примечание: доступность среды для образования студентов с ОВЗ сегодня включена в аккредитационные показатели.

            Как Вы видите, даже из небольшого перечня задач, стоящих перед всеми нами в этом году, нас ждет весь год интересная и содержательная жизнь. Решение этих задач зависит от всех нас.

            В связи с этим разрешите искренне поблагодарить за участие в достижении успехов уже в прошлом году,  пожелать каждому из Вас новых достижений и надеяться на плодотворное наше сотрудничество.

            Надеемся на Ваше понимание и поддержку и в наступившем Новом году.

            Мы будем рады, если Вы подключитесь к реализации нашего проекта. Свои предложения и пожелания Вы можете выразить здесь https://docs.google.com/forms/d/1woiZDFXxnVNISauynIaVTU2OS5k82HtEoxbBJCw...

            В опроснике более детально раскрыты основные направления работы и другие аспекты нашего возможного сотрудничества. Будем рады любой форме возможного сотрудничества.

            Наш девиз: "Дружите с нами - скучно не будет!"

            Успехов Вам в Новом году.

            С уважением,

            Деканат ФДО МГППУ 

Поступают новые поздравления....

 

Поздравляем вас с наступающим Новым годом и Рождеством! Желаем вам в новом году здоровья, профессиональных  успехов, благополучия, личного счастья!

В уходящем году наши связи стали еще более тесными. Мы много работали, делились опытом и информацией, поддерживали друг друга. 

Мы ценим вас и надеемся на дальнейшее развитие наших дружеских и партнерских отношений.

С уважением , коллектив социально-реабилитационного центра "Аврора" 

______________________________

 

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ И КОЛЛЕГИ!

Всех вас с Новым Годом, с очередными надеждами и чаяниями! Козы Вам богатой, сытной, удачливой, чтоб своей прыткостью  (как в отличном присланном ролике!!!) унесла невзгоды - оставила счастье и покой, мир и чистоту! 
Пусть прогонит прочь равнодушных, серых, завистливых!
Успеха Вашей огромной важности работе! 
До новых тёплых, радостных встреч! 
Мария Максимовна

С уважением и добром 

Президент ПараАртйского Комитета России,
РОБОИ - ПараАртийский Центр 
"Иван да Марья"

Мария Максимовна Веселовская

_____________________________________

 

Сегодня мы преподавателя поздравим,
И от души прекрасные слова оставим!
Пусть не наступят холода,
Желаем счастья и добра!
Успехов творческих побольше,
Сияет ярче пусть звезда!
У Вас учиться нам почетно,
Мы рады, что свела судьба
С прекрасным в деле специалистом,
Таким, как Вы, чья речь светла!
И чьи познания  близки,
Готовы слушать до утра!
Желаем много достижений,
Успехов, счастья и любви!
В науке славнейших свершений
Пусть все сбываются мечты!

 

Штрак А., студент ФДО МГППУ 

Примерный график сдачи документов для абитуриентов (сокращенная программа) в 2015 году

Месяц

Дата

Название мероприятия

 

Примечания

 

Июнь

До 15 июля (понедельник)

Подготовка документов для сдачи в Приемную комиссию факультета университета

ссылка

 

 

С 15 июня по 24 июля

 

Сдача документов в Приемную комиссию факультета

1. Копия паспорта: развороты с фотографией и актуальной пропиской + копии других заполненных страниц (например, семейное положение).
2. Оригинал документа об образовании – диплом о высшем профессиональном образовании. Необходимость предоставления оригинала диплома о высшем образовании при поступлении в вуз на программу второго высшего образования продиктована следующим положением "Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2009 г. № 442, в редакции приказов Министерства образования и науки РФ от 18 января 2010 г. № 58, от 11 мая 2010 г. № 481):

«77. Поступающие на первый курс для обучения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста в установленные настоящим Порядком сроки представляют в ВУЗ:

... при зачислении на места по договорам с оплатой стоимости обучения, в том числе при зачислении лиц, имеющих высшее профессиональное образование:

При этом поступающий, направивший документы по почте, при представлении оригинала документа государственного образца об образовании представляет оригинал того документа, удостоверяющего его личность, копия которого была направлена им по почте».

Если у Вас есть 2 и более диплома о высшем образовании, Вы сдаете только один диплом – на Ваш выбор. Работать при переаттестации дисциплин мы будем только с этим дипломом.

Если диплом о высшем образовании выдан Вам до 1996 года (включительно) и в нем не проставлены часы по тем дисциплинам, которые включены во вкладыш диплома с оценками, то Вам необходимо обратиться в вуз, который Вам выдал диплом, с просьбой выдать документ с перечислением часов и отметок по тем дисциплинам, которые включены во вкладыш диплома. Поскольку летом и в начале осени это сделать более проблематично, то для Вашей же пользы сделайте это заранее. Вид необходимого документа может быть разным – и академическая справка, и архивная справка.

1. 2 копии предоставляемого диплома об образовании – самого документа и всех вкладышей. Одна копия идет в дело, другая – прикладывается к Вашему индивидуальному учебному плану при его утверждении (нотариально заверять не надо).
2. 4 фото 3х4 матовые. Цветность не имеет значения. Нужны именно матовые фото – с глянцевых сходят печати, которые ставят на них при оформлении документов. Подпишите каждую фотографию с обратной стороны – фамилия и инициалы.

5)

1. Рекомендуем сделать несколько копий документов о высшем образовании и их нотариально заверить (несмотря на то, что Вы всегда сможете получить на определенный промежуток времени свой диплом по соответствующему заявлению).

2. Рекомендуем оформить документы до 24 июля (первая волна), чтобы потом вовремя могли бы приступить к учебному процессу.

3. Для сдачи документов централизовано будет назначено специальное время для тех абитуриентов, которые были включены в подготовительную программу заранее.

4. Документы, необходимые для поступления, представляются в МГППУ либо лично поступающим или доверенным лицом, либо направлением через операторов почтовой связи общего пользования (к примеру, курьерская служба доставки).

 

Июль

 

 

Собеседование как вступительное испытание

При сдаче документов Вы выполняете психологический тест

 

 

27 июля (понедельник)

Вывешивается список абитуриентов к зачислению;

Оформление договоров, получение квитанций к оплате.

 

Предварительно договор можно будет подписать при оформлении документов

 

С 27 июля по 2 августа

Оплата за обучение –

32 500р. в семестр.

 

 

 

Август

4 августа (вторник)

Публикуется Приказ ректора о зачислении только тех абитуриентов, которые сдали документы до 24 июля и оплатили за обучение

 

 

 

С 6 августа

Можно будет получить в деканате часть учебных материалов (только тем, кто уже будет зачислен и оплатит за обучение)

 

 

 

С 6 по 31 августа

Отдых, подготовка к учебному процессу: просмотр учебных материалов, налаживание веб-камер, гарнитур и т.п.)

 

 

 

Сентябрь

8 сентября (вторник), 18:30.

Организационное собрание.

Начало учебных занятий

 

По расписанию