Приглашаем принять участие во Всероссийской молодежной  научно-практической интернет - конференции, которая будет проходить в рамках конференции «образование для будущего, или будущее образования: взгляд молодежи»

27 мая 2015 г. в Таганроге  состоится Южно-Российский форум для детей и молодежи с особыми образовательными потребностями «Мир без границ», просвещённый Международному дню защиты. Данный форум организуется Южным федеральным университетом совместно с Министерством общего и профессионального образования Ростовской области при поддержке Совета ректоров вузов Юга России в связи с 100-летием Южного федерального университета.

Кроме того, данная конференция проводится в рамках реализации проекта Федеральной целевой программы развития образования  "Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями", выполняемого Московским городским психолого-педагогическим университетом.

                                                 Время: 27 мая 2015 года. в 13:30 – 16:00

            Вход на интернет- конференцию: http://do.mgppu.ru/public_conference

           Регистрация: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jIWAPIpI0znSgoWYxOeHgZ-8Uy7FKLyWrczsztheTSc/edit?pli=1#gid=1159034363

К участию в конференции приглашаются студенты бакалавриата и магистратуры, аспиранты и соискатели, молодые преподаватели (до 35 лет) и все желающие, кому небезразлично будущее российского образования и дальнейшее развитие педагогической науки.

Цель конференции: выявление и поддержка талантливой молодёжи, интересующейся научными исследованиями в области фундаментальных и прикладных аспектов образования; привлечение внимания молодежи к новым отраслям педагогической науки и практики, в том числе педагогике и психологии  инклюзивного образования.

Оргкомитет

24 мая состоится вебинар в рамках программы повышения квалификации по проекту «Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями»

19:00—21:00 Вебинар на тему «Психология жизнестойкости и жизнетворчества»

«Гений жизнетворчества – это тот,

кто реализует собственные намерения

с максимальной степенью эффективности.

Он свою жизнь превращает в произведение

искусства и сам превращается в автора»

Э. Цветков

Ведущий: Одинцова М.А., кандидат психологических наук, доцент. Старший научный сотрудник лаборатории социально-психологических и социологических мониторинговых исследований, доцент кафедры психологии и педагогики дистанционного обучения, МГППУ. Автор более 160 публикаций в различных областях психологии

В настоящее время, время нависших угроз над человеком (экономических, информационных, социальных, экологических, и др.), человеку не просто выбрать конструктивные формы реагирования.  Он стоит перед выбором: пассивное «плавание по течению» и превращение в «жертву» ситуаций, событий, других людей, или активное жизненное творчество. Быть жертвой – с одной стороны просто и легко, с другой – скучно и неинтересно, происходит утрата смыслов, человек не получает удовольствия от жизни, становится пассивным, депрессивным, воспринимает мир исключительно в негативных оттенках,  и быстро соскальзывает на уровень непродуктивных способов жизни. Какие это способы и какие типы жертв встречаются в нашей жизни, каковы причины происходящего (внешние и внутренние), есть ли ресурсы у жертв и в чем они заключаются - более подробно рассмотрим на семинаре.

Стать активным, творческим, позитивным, и оптимистично преодолевать трудности, воспринимать жизнь как творчество, а себя как ее автора – это под силу каждому. Научиться конструктивным способам преодоления жизненных трудностей возможно!  Для этого и создан специальный курс "Психология жизнестойкости", на котором рассматриваются всевозможные трудные жизненные ситуации, их вероятные последствия воздействия на человека и стили преодоления, одним из которых является жизнестойкий.

 Место встречи: http://do.mgppu.ru/public_conference

Деканат

Журнал Практического Психолога; Факультет Дистанционного Образования МГППУ; Институт Консультативной Психологии и Консалтинга; Кафедра Психологии Личности Департамента Психологии НИУ ВШЭ

По четвергам 28 мая, 4 июня и 11 июня с 19:00 до 21:00 состоятся бесплатные вебинары Брента Роббинса (Brent Dean Robbins, PhD) – профессора и руководителя программ по клинической психологии университета Point Park (Питтсбург, США). Паст-Президент (2014) Общества Гуманистической Психологии США (Дивизион 32, Американской Психологической Ассоциации), специалиста по экзистенциальной и гуманистической психологии и психотерапии.

Темы вебинаров:

28 Мая: Человеческое достоинство: Гуманистическая психология в США, 1920е – 2015

(The Dignity of the Person: Humanistic Psychology in the United States, 1920's-2015)

4 июня: Трудности для гуманистической психологии и клинической практики в США
(Challenges of Humanistic Psychotherapy and Clinical Practice in the United States)

11 июня: Место гуманистической психологии в академическом мире

(The Place of Humanistic Psychology in the Academy)

Интерфейс для просмотра семинаров: http://do.mgppu.ru/public_conference

Анкета для регистрации: (регистрация) https://docs.google.com/forms/d/1fnC_YKSSQ0eWHjjHY1DgiW9W-i0qCjFByBlNpd5FVmM/viewform

Оргкомитет 

21 мая состоится вебинар в рамках программы повышения квалификации по проекту «Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями»

14:00—15:30 Вебинар на тему «Реабилитационно-образовательная среда инклюзивного образования студентов с инвалидностью и ОВЗ»

Ведущий: Щербакова Анна Михайловна,

Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник. Заведующая кафедрой психологической реабилитации, профессор факультета Клинической и специальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Куратор ресурсного центра психологической реабилитации. 
Ведущий научный сотрудник лаборатории проблем социокультурной реабилитации лиц с ОВЗ ИПИО.

Информация на сайте: http://www.psy-rehab.ru/personalpages/Scherbakova.php

Место встречи: http://do.mgppu.ru/public_conference

Деканат 

19 мая состоится вебинар в рамках программы повышения квалификации по проекту «Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями»

14:30—15:30 Вебинар на тему «Профессионально важные качества преподавателей, необходимые для работы со студентами с инвалидностью и ОВЗ»

Ведущий: Пряжникова Елена Юрьевна,

Кандидат педагогических наук, доктор психологических наук (тема диссертации «Психологические основы развития профессионального самосознания психолога-профконсультанта»). Профессор кафедры «Психология и педагогика дистанционного обучения» Московского городского психолого-педагогического университета. Научные интересы – изучение профессионального и личностного самоопределения молодежи, развития субъекта в трудовой деятельности; психология социальной работы.

Место встречи: http://do.mgppu.ru/public_conference

Деканат

Дорогие друзья.
В субботу вечером (23.05.2015) клуб «Общения студентов» проводит очередную встречу для всех желающих провести время в приятном кругу и пообщаться. Встреча пройдёт в «том же месте, в тот же час» - 23 мая в 19:00 (по М. В.) в интернет-оболочке:
http://do.mgppu.ru/public_conference

В этот раз темы субботнего вечера подобраны совсем необычным путём. Мало кто не слышал и не смотрел в наше время фильм «Цирк бабочек».  Этот фильм имеет непростой сюжет, необычного героя и много актуальных вопросов, на которые зрители отвечают сами для себя в процессе фильма. Почти с любой кинолентой мы открываем новые истории жизней, учимся с героями преодолевать проблемы и невзгоды, находить себя и своё счастье. В фильме «Цирк бабочек» поднято множество жизненных вопросов, где герой старается найти для себя ответы и свой путь. Однако, вопросы могут быть одни, а ответы совершенно различны. У нас каждого есть свой ответ. Так соглашаться нам с героев, отрицать его ответ или же придумать свой вариант?

Из череды тем, поднятые в фильмы, мы выбрали две темы, но в процессе вечера может прозвучать любое предложение о развитии дискуссии того или иного вопроса.

Пока хотелось бы обсудить:    

1)Что такое сила духа для человека ограниченного физически и как ее укрепить и поверить в себя?!
 

2) Ваши источники моральных сил в сложных ситуациях жизни (приведение примеров из собственной жизни)?

Аннотация фильма: В разгар Великой Депрессии, шоумен и владелец собственного небольшого цирка, гастролирует со своей труппой по разрушенной американской провинции, радуя и поднимая настроение простых людей в это не простое время. Во время своего путешествия, он посещает ярмарочный балаган, где обнаруживает человека без конечностей, которого там эксплуатируют в качестве живого экспоната шоу-уродов.

В результате этот человек становится частью странствующей труппы цирковых артистов. Позднее, с помощью своих новых друзей, он обретает веру в себя, и делает то, о чем раньше не смел даже мечтать…

Ссылка на ресурс (фильм): http://www.youtube.com/watch?v=7Vhla3AYejQ (ресурс для ознакомления).

Природа вся цветет, красуясь пышно,

И, нас склоня к мечтам и забытью,

Передает незримо и неслышно

Нам всю любовь и душу всю свою.

П.А.Вяземский

                                 Уважаемые студенты и абитуриенты!

27 июня 2015 года в рамках проекта «Познаем свой край» экскурсия в подмосковную усадьбу Остафьево.

Сбор: 27 июня в 8 ч 45 мин со стороны Садового кольца, возле бизнес - центра.

Регистрация: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jIWAPIpI0znSgoWYxOeHgZ-8Uy7FKLyWrczsztheTSc/edit?pli=1#gid=125072521

Экскурсию проводит Олег Комолов, студент 4 курса.

Остафьево – одна из известнейших дворянских усадеб XVIII-XIX, ныне ставшая музеем. Ее владельцем был талантливый поэт, литературный критик, друг А.С. Пушкина князь Петр Андреевич Вяземский, а впоследствии - его потомки. Здесь жил и работал Н.М. Карамзин, неоднократно бывали в гостях А.С.Пушкин, Д.В. Давыдов и другие ключевые фигуры Золотого века русской поэзии. Нередко усадьбу называют «Русским Парнасом».

В ходе экскурсии вы узнаете:

• В чем отличие пейзажного сада Остафьева от садов и парков большинства других усадеб того времени?
• Кто из именитых русских литераторов связал свою судьбу с усадьбой Остафьево?
• Какова роль усадьбы Остафьево в истории русского воздухоплавания?
• И многие другие малоизвестные факты о «Русском Парнасе».

Уважаемые коллеги!

Мы Вас искренне поздравляем с Днем победы.  

Мы   рады нашему сотрудничеству в рамках выполнения Федеральной целевой программы развития образования  по проекту "Разработка и апробация модели учебно-методического центра, обеспечивающего получение высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с различными нозологиями".

У нас одна общая цель - создание доступных условий для обучения студентов с инвалидностью и ОВЗ.  У каждого из нас здесь свои победы, но только объединяя наши силы и стремления, мы можем достичь еще больших побед.  

Надеемся на продолжение нашего плодотворного сотрудничества!

Успехов Вам!

Хороших праздников!

Оргкомитет семинаров и курсов повышения квалификации МГППУ  

9 мая Клуб общения студентов проводит очередную встречу

В субботу вечером (09.05.2015) клуб «Общения студентов» проводит очередную встречу для всех желающих провести время в приятном кругу и пообщаться. Встреча пройдёт в «том же месте, в тот же час» - 9 мая в 19:00 (по М. В.) в интернет-оболочке:

http://do.mgppu.ru/public_conference

В субботу темы для обсуждения стали:

1) Мир видео игр для современного человека: полезен ли он? (зависимость детей от видео игр).

Ни для кого из нас не является секретом тот факт, что мир видеоигр всё больше и больше завоёвывает и порабощает психику человека. Так давайте же поговорим сегодня о том на сколько зависимость от видеоигр можно считать вредной или полезной для умственного развития детей и взрослых. Если взрослые идут на риск играя в азартные игры осознанно, то дети подвергаются пагубному воздействию азарта без осознания причин и следствий?! А возможно вы и сами любитель видеоигр и понимаете какую пользу несут вам они, позволяя отвлечься от чего-то, отдохнуть или научиться новому. Так что непонимание и негатив окружающих на ваше увлечение приводит вас в состояния непонимания и раздражения?

2) Диагностика «Лудомании: симптоматика данного девиантного поведения.

Лудомания (игровая зависимость) - патологическая склонность к азартным играм заключается в частых повторных эпизодах участия в азартных играх, которые доминируют в жизни человека и ведут к снижению социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей.

Данное определение вызывает много мыслей, опасений и вопросов. Интересно было бы узнать, а есть ли склонность и у вас к лудомании?! Даже просто любопытно узнать какой процент имеется такой зависимости – малый или большой? Ведущие вечера подготовили интересный тест, где вы сможете это узнать! Узнать о себе что-то новое – это всегда интересно.

Ждём всех желающих поделиться с нами своим мнением, историей и приятно провести время.

Ведущие вечера: Ежова Виктория Сергеевна и Буйлова Кристина Олеговна

Автор аннотации: Ежова Виктория Сергеевна

26 апреля состоялся интернет-семинар «Система высшего профессионального образования лиц с ОВЗ в американском и европейском контекстах: теория, методология, технологии»

26 апреля в 19:00 в рамках курсов повышения состоится Интернет-семинар «Концептуально-методологические основы инклюзивного образования. Система высшего профессионального образования лиц с ОВЗ в американском и европейском контекстах: теория, методология, технологии»

Семинар провела Мельник Юлия Владимировна, кандидат педагогических наук, победитель гранта программы Фулбрайта для ученых и деятелей искусств.  В настоящее время Юлия читает курс лекций по инклюзивному образованию в Индианском университете (г. Блумингтон), входящего в сотню лучших американских университетов,  в рамках выигранного гранта.  В семинаре также приняли участие декан факультета дистанционного обучения МГППУ Б.Б. Айсмонтас, преподаватели МГППУ и Вузов- партнеров по созданию учебно- методического центра, слушатели курсов повышения квалификации, а также студенты и выпускники факультета дистанционного обучения.

 В начале семинара слушателям был задан вопрос о том, как они понимают сущность инклюзивного образования. Большинство участников ответили, что инклюзия-это совместное обучение и с учетом особенностей всех учащихся, при условии создания комфортной среды, а также равных возможностей для каждого. Ю.В. Мельник отметила также, что основными целями инклюзивного образования являются расширение и увеличение социальной мобильности учащихся с инвалидностью, создание для них изначально равных стартовых возможностей профессионального роста и развития и расширения перспектив будущей профессиональной конкурентоспособности лиц с ОВЗ. При этом инклюзивное образование определяется как собой процесс обучения и воспитания всех учащихся в учреждении профессионального образования, где реализуется  индивидуальный подход в ходе удовлетворения образовательных потребностей каждого студента, благодаря созданию комфортной архитектурной, психоэмоциональной и методической учебно-воспитательной среды.   Важным в инклюзивном образовании, по мнению Юлии, является доступность среды и помощь тьюторов. Юлия рассказала, что сама обучалась в обычной школе, где ее сопровождала мама, и тогда большим достижением считался уже сам факт нахождения ребенка с особенностями развития в классе, при этом участники семинара отметили, что такая ситуация нередко встречается и сейчас. Но инклюзивное образование подразумевает реальную вовлеченность ученика с особенностями развития во все сферы жизни. Кроме того, инклюзивное образование требует слаженной совместной работы педагогического коллектива, родителей ребенка с особенностями развития и смежных специалистов. Доступность среды, достаточное количество адаптированных учебных материалов и программ, вовлеченность учащегося во все сферы жизни составляет «индекс инклюзии», позволяющий судить о качестве инклюзивного образования.

Как отмечала Ю.В. Мельник, подход к инклюзивному образованию в Европе и США несколько отличается. В американской практике акцент делается на ценность инклюзии командную работу с семьей и окружением учащегося, его индивидуальность и организацию деятельности с учетом всех сильных сторон. В европейской образовательной системе больше внимания уделяется услугам для удовлетворения образовательных потребностей, максимальной нормализации нарушений, гуманизации образования и системно-синергетическому подходу как импульсу развития. За рубежом понятие инклюзии распространяется не только на людей с инвалидностью, но и на представителей религиозных, этнических и культурных меньшинств, которые с трудом адаптируются в новой для себя среде.  По словам Ю.В. Мельник, основную функцию по реализации инклюзивного образования берут на себя Центры развития инклюзивного образования, которые  формируют банк данных об учащихся, имеющих особые образовательные потребности, разрабатывают  для них индивидуальные учебные планы, проводят просветительскую работу в учебном коллективе и семьях учащихся, предоставляют необходимую консультативную помощь по различным направлениям, а также выступают в качестве посредника между университетом и будущим работодателем. Все это позволяет успешно реализовать и развивать инклюзию в обществе.

В ходе интернет семинара участники узнали о работе системы высшего профессионального образования для лиц с ОВЗ в США  и Европе и обменялись мнениями о том, как данная программа реализуется в нашей стране.

Программа курсов повышения квалификации будет размещаться на сайтах:  http://www.do.mgppu.ru/public_translations, http://fdomgppu.ru/ и высылаться по электронной почте зарегистрированным участникам.

Анонс мероприятия на сайте: http://fdomgppu.ru/node/38577

  Видеозапись http://www.youtube.com/watch?v=MEpl_d9h64s

Автор: Гурьева М., выпускница ФДО МГППУ.